Xanthi Blogs » ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης » Όλα τα μπλογκ του Νομού Ξάνθης με μια ματιά

Expand/Collapse

ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης (57)

Ξάνθη, 31.08.2010
15:49
Που πάει ποιός στο Νομό Ξάνθης.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Πραγματοποιήθηκαν σήμερα από το ΠΥΣΠΕ Ξάνθης οι εσωτερικές αποσπάσεις και οι τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα σχολεία του Νομού Ξάνθης. Για να δείτε όλα τα ονόματα κάντε κλικ εδώ στο ιστολόγιο του αιρετού μας.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 15.08.2010
22:27
Χαμός στα Σχολεία από Σεπτέμβριο
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Στις 13 Σεπτεμβρίου, ημέρα Δευτέρα θα γίνει ο καθιερωμένος αγιασμός σε όλα τα σχολεία της χώρας σύμφωνα με σχετική εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας . Αμέσως μετά θα διανεμηθούν τα βιβλία στους μαθητές.Σε ένα μήνα η σχολική χρονιά αρχίζει και όμως στην Ελλάδα θα παρατηρηθεί ένα εκπληκτικό παράδοξο…
Τόσες πολλές θέσεις εκπαιδευτικών να είναι κενές…και τόσο πολλοί εκπαιδευτικοί να είναι άνεργοι…
Μετά τα μέτρα της κυβέρνησης οι εκπαιδευτικοί…έτρεξαν στη κυριολεξία να συνταξιοδοτηθούν….
Πέρυσι: διορίστηκαν 6.000 εκπαιδευτικοί, συνταξιοδοτήθηκαν 4.355, είχαμε 7.000 κενές θέσεις στα σχολεία. Φέτος: διορίστηκαν 2.825 εκπαιδευτικοί, συνταξιοδοτούνται 11.466, πόσες κενές θέσεις θα έχουν τα σχολεία;
Αύξηση του αριθμού των μόνιμων διορισμών ζητούν οι ομοσπονδίες, για να καλυφθούν όλα τα κενά και να διατηρηθεί ο αριθμός των 25 μαθητών ανά τμήμα. «Δραματικές αναμένεται να είναι οι επιπτώσεις και στη δημόσια εκπαίδευση από τα μέτρα της κυβέρνησης», δηλώνουν τα μέλη του Δ.Σ.. Το υπουργείο Παιδείας «προσπαθεί να αντιμετωπίσει την κατάσταση με την αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, κάτι που πρακτικά σημαίνει συνενώσεις ή και καταργήσεις τμημάτων, καθώς και την υποχρεωτική μετακίνηση εκπαιδευτικών σε άλλο νομό ή και περιφέρεια προκειμένου να συμπληρώσουν το ωράριό τους».
Πού είναι όλοι αυτοί που μας διαβεβαίωναν ότι από 1 Σεπτέμβρη όλες οι θέσεις θα είναι καλυμμένες;;; Θέλουν και πιλοτικό πρόγραμμα στα σχολεία μας μέχρι τις 2;;

Υ.Γ. : Επειδή φέτος δεν θα διοριστούν παπάδες, τον αγιασμό θα τον κάνουμε εμείς...
Καλού κακού ας πάρουμε στις 13 από μια πρασινάδα ο καθένας μαζί... ποτε δεν ξέρεις!

Περισσότερα... »
21:59
Ζήτω η αξιοκρατία στην Εκπαίδευση.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Δυστυχώς η αναξιοκρατία βασιλεύει ακόμα όπως φαίνεται από το παρακάτω μήνυμα αγανακτισμένου εκπαιδευτικού από την Εύβοια.
Επιτέλους ας ξεκαθαρίσουν πως οι θέσεις διευθυντών εκπαίδευσης είναι πολιτικές. Δεν θα διαφωνούσαμε να ορίζονται με πολιτικά κριτήρια. Διαφωνούμε με την κοροϊδία της δήθεν ακομμάτιστης αξιοκρατίας. Τουλάχιστον αν οριστούν αυτές ως πολιτικές θέσεις μπορεί να υπάρξει αξιοκρατία στην υπόλοιπη δομή της διοικητικής ιεραρχίας της εκπαίδευσης.

Παραθέτουμε παρακάτω αυτούσιο το email του εκπαιδευτικού που σημειωτέον δεν ήταν υποψήφιος.

"Αγανακτισμένος προσπαθώ να γράψω αυτό το email και θάθελα αν γίνεται να θίξουμε για άλλη μια φορά την Αναξιοκρατία αυτών που μας κυβερνούν.
Μιλώ για τις κρίσεις των Εκπαιδευτικών για Δ/ντες Δ/θμιας Εκπ/σης και συγκεκριμένα για το νομό της Εύβοιας. Όλα τα στοιχεία υπάρχουν στις σελίδες alfavita και esos με τους αντίστοιχους πίνακες μοριοδότησης. Απλά συνοπτικά σας αναφέρω ονόματα με τα μόρια τους λόγω πτυχίων,προϋπηρεσίας κλπ, πριν και μετά τη συνέντευξη (μέγιστο συνέντευξης 15).

Αρχικά μόρια (μετρήσιμα) Τελικά (μετά τη συνέντευξη)
Γ… 20,26 28,76
Φ… 19,63 25,13
Σ… 17,76 26,26
Λ… 14,65 25,48
Δ…. 13,12 28,79

Δυστυχώς αυτή λίγο ή πολύ είναι η εικόνα σε όλους τους νομούς."

Το θέμα δεν είναι αν έχουμε μάτια και βλέπουμε.
Το θέμα είναι αν έχουμε στόμα να φωνάξουμε!!!

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 21.06.2010
20:38
Μια πονηρή μέθοδος εξοικονόμησης προσωπικού.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Από την 1η Ιουνίου, ημέρα που η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επέλεξε για να ανακοινώσει αιφνιδιαστικά τη μετατροπή 800 σχολείων διευρυμένου ωραρίου σε σχολεία «αναμορφωμένου προγράμματος», επισημάναμε τη βιασύνη, την προχειρότητα και την έλλειψη επιστημονικής τεκμηρίωσης του όλου εγχειρήματος.
Σε όλο το χρονικό διάστημα που ακολούθησε, οι ίδιες οι σχολικές μονάδες, οι σύλλογοι εκπαιδευτικών και οι Γενικές τους Συνελεύσεις ανέδειξαν σε όλο τους το φάσμα την υποκρισία που διατρέχει κι αυτήν την ενέργεια του Υπουργείου, τα τεράστια παιδαγωγικά θέματα που θα έπρεπε να έχουν συζητηθεί καθώς και τον «αποφασίζουμε και διατάσουμε» χαρακτήρα που αποπνέει ο ορισμός των σχολείων αυτών.
Η συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου επιβεβαίωσε, δυστυχώς, όλους τους ενδοιασμούς και τις ανησυχίες αποκαλύπτοντας τις πραγματικές προθέσεις πίσω από τις μεγαλόστομες εξαγγελίες.
Το «χωρίς δαπάνη του κρατικού προϋπολογισμού» είναι αυτό ακριβώς που διαβάζουμε. Το Υπουργείο δεν έχει σκοπό να ξοδέψει τίποτα απολύτως πέρα, φυσικά, από ότι χρηματοδοτεί το ΕΣΠΑ. Γιατί αν υπάρχει έστω κι ένας που δεν το έχει αντιληφθεί, όλες οι «παιδαγωγικές» παρεμβάσεις γίνονται με βάση το τι μπορεί να πληρώσουν τα κοινοτικά κονδύλια κι όχι με βάση τις ανάγκες των μαθητών.
Σ΄ αυτήν ακριβώς τη διάσταση θα κινηθεί και ο τρόπος εξεύρεσης των εκπαιδευτικών που απαιτεί το πρόγραμμα. Όλες οι θέσεις που «δημιουργούνται» και χρειάζονται, πέραν των δασκάλων, εκπαιδευτικούς, θα καλυφθούν με γνώμονα τις ώρες που πλεονάζουν στη Β΄/θμια Εκπαίδευση. Κάτω από αυτό ακριβώς το πρίσμα επιλέχθηκαν τα αντικείμενα τα οποία επιβάλλονται στους μαθητές των σχολείων αυτών.
Το σημαντικότερο όμως για το Υπουργείο είναι η εξοικονόμηση δασκάλων σε μια χρονιά τραγικής μείωσης των προσλήψεων και μαζικών συνταξιοδοτήσεων. Το μεγάλο «πλεονέκτημα» του τύπου αυτού σχολείου είναι το ότι χρειάζεται μόνο έναν δάσκαλο για τις ώρες μετά τις 2 το μεσημέρι. Οι υπόλοιποι που ως τώρα εργάζονταν στα ολοήμερα τμήματα θα καλύπτουν ανάγκες του πρωινού προγράμματος στο σχολείο τους ή σε άλλα σχολεία στα οποία θα μετακινούνται ως υπεράριθμοι. Μελετώντας προσεχτικά το πρόγραμμα εύκολα φαίνεται κι ο λόγος που δεν εφαρμόζεται σε μικρότερα σχολεία όπου εργάζεται μόνο ένας δάσκαλος στο ολοήμερο.
Δεν απασχολεί καθόλου την πολιτική ηγεσία το γεγονός το ότι αντί να κινείται προς την κατεύθυνση του Ενιαίου Σχολείου, δημιουργεί έναν ακόμη τύπο σχολείου. Αν, όπως λέει το Υπουργείο, τη μεθεπόμενη σχολική χρονιά λειτουργήσουν και 160 «νέα πιλοτικά» σχολεία, θα έχουμε:
28 πιλοτικά που λειτουργούν από το 1998 και σύμφωνα με την πολιτική ηγεσία «είναι πολυδάπανα» και τώρα γίνεται αποτίμηση της 12ετούς λειτουργίας τους στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
Τα 160 νέα πιλοτικά (που ενδέχεται να συμπεριλάβουν και τα προϋπάρχοντα 28).
Τα 800 σχολεία «ενιαίου αναμορφωμένου εκπαιδευτικού προγράμματος».
Τα σχολεία διευρυμένου ωραρίου.
Τα σχολεία που δεν έχουν καθόλου ολοήμερο πρόγραμμα.
Αντιμετωπίζει με ανησυχητικά επιφανειακό τρόπο, η πολιτική ηγεσία, όλες τις επιστημονικές ενστάσεις για την είσοδο της ξένης γλώσσας από την Α΄ τάξη, για τον τρόπο εισαγωγής της πληροφορικής, για το πλήθος των εκπαιδευτικών αντικειμένων καθώς και την επιβολή της παραμονής ως τις 2μ.μ. Χρησιμοποιεί το παράδειγμα κάποιων μόνο χωρών αγνοώντας τι γίνεται σε άλλες και δεν προβληματίζεται για το ότι ακόμη και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο το πρόγραμμα αρχικά καταψηφίστηκε!!!
Αρνείται, η πολιτική ηγεσία, να δει τα κτηριακά προβλήματα των σχολείων που με αριθμητικά και μόνο κριτήρια επέλεξε να «αναμορφώσει» καθώς και τα προβλήματα που διογκώνει η υποχρηματοδότηση των σχολείων, συνεπής στη διαχρονική τακτική της εγκατάλειψης της δημόσια, δωρεάν παιδείας.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. στήριξε και στηρίζει το Ολοήμερο Σχολείο με όρους Παιδείας. Ένα σχολείο που θα σέβεται τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και θα λειτουργεί στην κατεύθυνση της ολόπλευρης ανάπτυξης της προσωπικότητάς τους. Σ΄ αυτήν την κατεύθυνση καλεί και το Υπουργείο Παιδείας ν’ αποφασίσει επιτέλους να κινηθεί. Ο εκπαιδευτικός κόσμος έχει εκφράσει την αντίθεσή του στη αβασάνιστη κι επιπόλαιη επιβολή ενός ακόμη τύπου σχολείου που δε θα βάλει ούτε ένα λιθαράκι για το καλό της εκπαίδευσης αλλά αντίθετα θα διογκώσει τα πάρα πολλά προβλήματά της.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 02.06.2010
16:06
Ο καθένας με τα λόγια χτίζει ανώγια και κατώγια…
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Το Υπουργείο Παιδείας με τις υπ’ αριθμ. Φ.3/609/60745/Γ1/28-5-2010 και Φ.12/620/61531/Γ1/31-5-2010 αποφάσεις του, ορίζει αφενός τα 800 Δημοτικά Σχολεία στα οποία θα εφαρμοστεί ένα «ενιαίο, αναμορφωμένο πρόγραμμα με βάση τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών» και αφετέρου το ωρολόγιο πρόγραμμα που θα ισχύσει στα σχολεία αυτά.
Εύλογα είναι τα ερωτήματα που γεννιούνται από τα κείμενα των αποφάσεων αυτών:
Με ποια κριτήρια έγινε η επιλογή αυτών των 800 σχολικών μονάδων; Είναι αλήθεια ότι παρόλο που αρκετά 12/θεσια σχολεία σε όλη την επικράτεια, με αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων, είχαν αρνηθεί τη συμμετοχή τους στο «πιλοτικό πρόγραμμα του Νέου Σχολείου» εκτιμώντας ότι η κτηριακή και υλικοτεχνική τους υποδομή δεν ήταν επαρκής, τώρα τα σχολεία αυτά εντάσσονται στην απόφαση αυτή;
Ποια έρευνα έδειξε ότι η μέχρι τώρα κατανομή των 25 ωρών για τις Α΄ και Β΄ τάξεις, 30 ωρών για τις Γ΄ και Δ΄ τάξεις και 32 ωρών για τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών; Ποιος καθορίζει και με βάση ποιες επιστημονικές μελέτες ότι το παιδί των 6 χρονών που πάει για πρώτη φορά στο δημοτικό σχολείο είναι παιδαγωγικά ορθό να παραμένει στο σχολείο μέχρι τις 2 το μεσημέρι;
Ποιος θα διδάσκει τις δύο ώρες ΤΠΕ που προβλέπονται στο νέο ωρολόγιο πρόγραμμα (2 ώρες για κάθε τάξη);
Αναφέρει το πρόγραμμα ότι η μία επιπλέον ώρα στη Γλώσσα θα διατίθεται στις Α΄ και Β΄ τάξεις για την ανάγνωση λογοτεχνικών κειμένων. Γιατί όχι και στις άλλες τάξεις; Θεωρούν οι εμπνευστές του προγράμματος ότι με αυτή την προσθήκη μόνο στις πρώτες δύο τάξεις, που ακόμα το μαθητής βρίσκεται στα πρώιμα στάδια της κατάκτησης των μηχανισμών ανάγνωσης και γραφής, θα λυθεί το θέμα της καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας;
Αναφέρει η απόφαση για το ωρολόγιο πρόγραμμα: «Το μάθημα των Εικαστικών διδάσκεται από το δάσκαλο της τάξης, εφόσον δεν υπάρχει εκπαιδευτικός αντίστοιχης ειδικότητας». Αλήθεια, δεν γνωρίζουν οι επαΐοντες ότι δεν έχει γίνει διορισμός ειδικότητας καλλιτεχνικών στην Π.Ε.;
Στη σελ. 4 αναφέρει στο σημείο για τη δημιουργία τμημάτων διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας «Σε απομονωμένα σχολεία…». Από πότε τα 12/θέσια σχολεία με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό μπορεί να είναι και απομονωμένα;
Ενδιαφέρον παρουσιάζει και η επιλογή των γνωστικών αντικειμένων που θα εντάσσονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα μιας και σε αυτή την επιλογή συνυπολογίζονται και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, οι προτιμήσεις των γονέων, η υπάρχουσα υλικοτεχνική υποδομή και οι πλεονάζουσες ώρες(!!!)
Πώς σκοπεύει το Υπουργείο να καλύψει τη γνωστική διαφορά που ενδεχόμενα δημιουργηθεί μεταξύ των μαθητών που θα διδάσκονται ξένη γλώσσα στο ολοήμερο και σε αυτούς που θα παρακολουθούν το πρόγραμμα μέχρι τις 2 το μεσημέρι;
Γιατί το Υπουργείο δημιουργεί σχολεία δύο ταχυτήτων; Γιατί όλοι οι μαθητές των 11/θεσίων και κάτω σχολείων, που κατά κανόνα είναι και σε μικρότερα αστικά και αγροτικά κέντρα, αποκλείονται; Γιατί δεν επιλέχθηκαν και σχολεία μικρότερης οργανικότητας ώστε μετά από πιλοτική εφαρμογή να εξαχθούν συμπεράσματα και να αναδειχθούν οι όποιες δυσκολίες πριν την πλήρη εφαρμογή του προγράμματος;
Πώς θα εφαρμοστεί αυτό το πρόγραμμα; Λογικό, είναι να χρειαστεί το Υπουργείο εκπαιδευτικούς για να διδάξουν τις παραπάνω ώρες. Και ρωτάμε καλοπροαίρετα: «πώς θα γίνει όμως αυτό χωρίς να προσλάβει τον απαιτούμενο αριθμό δασκάλων και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων;» μιας και όπως δηλώνεται ρητώς από τις αποφάσεις αυτές δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού; Πώς θα λειτουργήσουν όταν υπάρχει ειλημμένη απόφαση για δραστική μείωση των διορισμών, τόσο μόνιμων όσο και αναπληρωτών;
Στη συνέντευξη τύπου που παραχώρησε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, τόνισε ότι όλα γίνονται με μια νέα φιλοσοφία του ολοήμερου προς την κατεύθυνσης της δημιουργίας ενιαίου σχολείου σε αντιδιαστολή με το ολοήμερο που υπάρχει μέχρι σήμερα. Αλήθεια, πως υπηρετείται η ιδέα του ενιαίου όταν προβλέπεται αποχώρηση των μαθητών στις 14:00, στις 15:30 – 15:40, στις 16:15 και στις 17:00; Πώς θα δημιουργηθούν και πώς θα λειτουργήσουν τα τμήματα με τόσες αποχωρήσεις μαθητών; Μήπως, τελικά, ο σκοπός τους είναι η δημιουργία τμημάτων μετά τις 14:00 με τη μορφή παιδοφυλακτηρίου;
Αποδεικνύεται για άλλη μια φορά ότι οι εμπνευστές και σχεδιαστές αυτών των μέτρων ζουν σε κάποια εικονική πραγματικότητα. Δε λαμβάνουν υπόψη τους τις θέσεις του κλάδου των εκπαιδευτικών της Π.Ε. για την αναμόρφωση και αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης. Και προχωρούν σε μέτρα αποσπασματικά τα οποία, σε καμιά περίπτωση, δε συμβάλλουν στην ποιότητα της εκπαίδευσης.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 27.05.2010
12:46
Ποιους «καίει» -με όσα προβλέπει- το παράρτημα 4 του μνημονίου για το συνταξιοδοτικό
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 26/5/2010, Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΜΕΓΑ Με λιγότερα από 40 χρόνια ασφάλισης δεν θεμελιώνεται συνταξιοδοτικό διακαίωμα και κάτω των 60 ετών δεν θα βγαίνει κανείς στη σύνταξη. Τα δρακόντεια αυτά μέτρα είναι νόμος του κράτους από τις αρχές του μήνα. Περιλαμβάνονται στο «μνημόνιο» συνεργασίας (και δανεισμού) της χώρας με την τρόικα των επιτηρητών (ΔΝΤ, Κομισιόν και Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα) και με βάση αυτόν τον νόμο θα γίνεται ο έλεγχος. Το εν λόγω κείμενο αποτελεί τον μπούσουλα για τις «διορθωτικές κινήσεις» που αναμένεται να επιβληθούν στην κυβέρνηση αναλόγως της πορείας των οικονομικών ώστε «απρόσκοπτα» να συνεχιστεί η δανειοδότηση της χώρας από το ΔΝΤ και τα κράτη-μέλη. Οι εν λόγω διατάξεις είναι λεπτομερείς και αναφέρονται σε συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα υλοποιήσεις, αν και έρχονται σε αντίθεση με τις εξαγγελίες των κ. Λοβέρδου και Κουτρουμάνη για το νέο Ασφαλιστικό και τις ρυθμίσεις που τελικά περιελήφθησαν στο σχέδιο νόμου του υπουργείου Εργασίας. Συγκεκριμένα στο Παράρτημα 4 του μνημονίου προβλέπεται: * αυξάνεται το όριο συνταξιοδότησης των 37 ετών χωρίς όριο ηλικίας και γίνεται 40 έτη ασφάλισης, ενώ συνδυάζεται και με την ηλικία (60ο έτος) **οι συντάξεις πρέπει να φτάνουν στο 1,2% του συντάξιμου μισθού για κάθε χρόνο παραμονής στην εργασία (σήμερα είναι 2% το χρόνο και 70% την 35ετία) * κανείς εργαζόμενος, ούτε οι εργαζόμενοι στα Βαρέα και Ανθυγιεινά (ΒΑΕ), δεν θα μπορεί να συνταξιοδοτηθεί πριν από το 60ό έτος * υπολογισμός των συντάξεων με βάση το σύνολο του εργασιακού βίου (από καλύτερη ή, κατά περίπτωση, τελευταία 5ετία σήμερα) * όσοι βγαίνουν στη σύνταξη πριν το 65ο έτος της ηλικίας θα πληρώνουν πέναλτι πρόωρης εξόδου ίσο με το 6% το χρόνο (μείον 30% για συνταξιοδότηση στο 60ό έτος) * νέο χαμηλότερο πλαφόν στό ποσό των συντάξεων (σήμερα ανέρχεται στις 2.800 ευρώ) * περικόπτονται 500 εκατ. από τα επιδόματα ανεργίας του ΟΑΕΔ (2012) * μείωση της αμοιβής των υπερωριών και αλλαγή του νόμου για τη διαιτησία (ΟΜΕΔ) * μείωση των δημοσίων υπαλλήλων πέραν του κανόνα 5 αποχωρήσεις για μία πρόσληψη (σ.σ. άρα κατάργηση οργανισμών και θέσεων) **εξίσωση της αποζημίωσης απόλυσης για τους εργατοτεχνίτες και τους υπαλλήλους **συγχώνευση των Ταμείων σε 3 και ενιαίοι κανόνες απονομής και αναπροσρμογής των συντάξεων από 1/1/2013 Οι εν λόγω προβλέψεις θα τίθενται, εκ μέρους των επιτηρητών-δανειστών, ως κρατική υποχρέωση της χώρας και ανά πάσα στιγμή θα ζητείται η τήρησή τους, ώστε να συνεχιστεί η δανειοδότηση. Δηλαδή, και αν ακόμη δεν υλοποιηθούν τώρα τα προαναφερθέντα μέτρα, η κυβέρνηση, συν τω χρόνω, θα φέρει συμπληρωματικές διατάξεις για την αύξηση των συνταξιοδοτικών ορίων και τη μείωση των αποδοχών. Βεβαίως τώρα το ΔΝΤ τηρεί αποστάσεις υποδεικνύοντας την Κομισιόν ως πηγή των δεινών (και σκληρών προβλέψεων) στο μνημόνιο. Οπως επίσης και ο Ελληνας διαπραγματευτής με την τρόικα των επιτηρητών, ο υπουργός Οικονομικών Γ. Παπακωνσταντίνου, (απο)δέχθηκε με μεγάλη ευκολία τις υποδείξες για μέτρα πέραν κάθε λογικής. Οπως η κατάργηση της 13ης και 14ης σύνταξης ακόμη και για αποδοχές των 600 ευρώ τον μήνα ή την επαναδιαπραγμάτευση των συντάξεων χηρείας. Τώρα, ακόμη και αν βελτιωθούν τα έσοδα και περιοριστεί η κρατική σπατάλη μοιάζει να είναι «θέμα τιμής» για τους επιτηρητές η υλοποίηση των προβλέψεων του μνημονίου (σ.σ. συνεχείς πιέσεις κατά τους τριμηνιαίους ελέγχους των επιτηρητών), ακόμη και όταν αυτό δεν είναι απολύτως αναγκαίο. Οπωσδήποτε όμως το θέμα θα τεθεί εκ νέου και τον επόμενο Απρίλιο όταν θα συζητηθούν τα πρόσθετα μέτρα για το 2011 και 2012.
ΠΗΓΗ : alfavita.gr

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 26.05.2010
11:22
Μεταθέσεις τοποθετήσεις εκπ/κών στο ΠΥΣΠΕ Ξάνθης για το 2010-2011
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Στη συνεδρίασή του πριν από λίγο το ΠΥΣΠΕ Ξάνθης προχώρησε σε μεταθέσεις εντός ΠΥΣΠΕ και σε τοποθετήσεις εκπ/κών που ήταν στη διάθεση για το σχολικό έτος 2010-2011. Κάντε κλίκ εδώ στο ιστολόγιο του Αιρετού μας για να δείτε όλα τα ονόματα.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 19.05.2010
00:32
Μετεκπαίδευση: Σε πορεία απαξίωσης…
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Η μετεκπαίδευση αποτελεί κατάκτηση για τον κλάδο και συμβάλλει στην ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης.
Το Υπουργείο Παιδείας, όμως, φαίνεται να έχει αντίθετη άποψη και οδηγεί το θεσμό της Μετεκπαίδευσης σε σταδιακή υποβάθμιση.
Αλήθεια:
• γιατί καθυστερεί η έκδοση των αποτελεσμάτων για την εισαγωγή στα διδασκαλεία; Σκοπεύει το Υπουργείο να μειώσει τον αριθμό των θέσεων των εισακτέων από τις 740 που έχουν προκηρυχθεί, προκειμένου να μη χρειαστεί να προβεί στην αναπλήρωση των κενών που θα προκύψουν;
• γιατί υποβαθμίζει τον Τίτλο του Διδασκαλείου Εκπαίδευσης για την επιλογή στελεχών σε 2 μονάδες από 4 που ήταν; Εξισώνει, αριθμητικά, τα 2 χρόνια υποχρεωτικής φοίτησης στα Διδασκαλεία μετά από εξετάσεις με τις 48 ώρες επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. που προβλέπονταν από ένα Τεχνικό Δελτίο;
• γιατί δε διαψεύδει τις φήμες για κατάργηση της Μετεκπαίδευσης;
Η ΔΑΚΕ/ΠΕ πιστεύει ότι η μετεκπαίδευση αποτελεί ένα σημαντικό και απαραίτητο θεσμό για την εκπαίδευση. Τίθεται, όμως, επιτακτικά το αίτημα της αναβάθμισης τόσο της ποιότητας του περιεχομένου των σπουδών, όσο και του είδους των αντικείμενων που εμπεριέχονται στα προγράμματά της. Είναι, επίσης, αναγκαία η αναβάθμιση του τίτλου που χορηγεί στους μετεκπαιδευόμενους.
Προτείνουμε:
1. Την ίδρυση Διδασκαλείων Μετεκπαίδευσης σε όλα τα Παιδαγωγικά Τμήματα, δίνοντας παράλληλα τη δυνατότητα μετεκπαίδευσης σε αυτά και των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων Π.Ε.
2. Την αναβάθμιση της μετεκπαίδευσης ως προς το επίπεδο των σπουδών με τη δημιουργία κατευθύνσεων:
2.1. Διοίκηση – Οργάνωση εκπαίδευσης
2.2. Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση
2.3. Διδακτική Μεθοδολογία - Σύγχρονες τάσεις Παιδαγωγικής
2.4. Σχολική Ψυχολογία
2.5. Ειδική Αγωγή
3. Την αναβάθμιση του τίτλου σπουδών.
4. Η μετεκπαίδευση να παραμείνει μια και ενιαία τόσο για τους πτυχιούχους Παιδαγωγικών Ακαδημιών όσο και για τους πτυχιούχους Παιδαγωγικών Τμημάτων και να αποτελεί ενδοϋπηρεσιακή υπόθεση, δηλαδή να είναι δικαίωμα των εν ενεργεία εκπαιδευτικών.
5. Η διαδικασία επιλογής των εκπαιδευτικών να πραγματοποιείται με αδιάβλητο διαγωνισμό, με ευθύνη του ΥΠΕΠΘ, σε συνεργασία με τα Παιδαγωγικά Τμήματα και τη Δ.Ο.Ε.

Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

Περισσότερα... »
00:13
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Έργου.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Στις 31-03-2010 το Υπουργείο Παιδείας, με το υπ’ αριθμ. 37100/Γ1 έγγραφό του, γνωστοποιεί στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης, στους Προϊσταμένους Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης και στους Σχολικούς Συμβούλους την πρόθεσή του να προχωρήσει στην «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας». Οι επιλεγμένες σχολικές μονάδες θα έπρεπε να «αναπτύξουν διαδικασίες προγραμματισμού και αποτίμησης της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου και στη συνέχεια θα διαμορφώσουν, θα υλοποιήσουν, θα παρακολουθούν και θα αξιολογήσουν Σχέδια Δράσης με στόχο την ανάπτυξη και βελτίωση της σχολικής μονάδας» Στο δεκατετρασέλιδο συνοδευτικό υλικό για την αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου προτείνονται ως τομείς – πεδία διερεύνησης τα:
• Μέσα και Πόροι της Σχολικής Μονάδας (υλικοτεχνική υποδομή οικονομικοί πόροι, ανθρώπινο δυναμικό)
• Διοίκηση Σχολικής Μονάδας
• Κλίμα και Σχέσεις μεταξύ των παραγόντων της εκπαιδευτικής κοινότητας
• Εκπαιδευτικές Διαδικασίες (διδακτική και μαθησιακή διαδικασία, αξιολόγηση μαθητών)
• Εκπαιδευτικά Αποτελέσματα (φοίτηση, επίδοση, διαρροή κλπ.)
Εξαιρετικό ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα ενδεικτικά κριτήρια ποσοτικής και ποιοτικής αποτίμησης των δεικτών που προτείνονται. Ανάμεσά τους: η ανταπόκριση των επιστημονικών και επαγγελματικών προσόντων ως προς την εφαρμογή καινοτομιών, η αναλογία εσόδων ανά μαθητή(!), το αν ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων ενισχύει οικονομικά το σχολείο, ο αριθμός των ημερών κανονικής πραγματοποιηθείσας λειτουργίας του σχολείου σε μηνιαία & ετήσια βάση, ο αριθμός των συνεδριάσεων κατά θέμα και ο χρόνος συνεδρίασης του Συλλόγου Διδασκόντων, το αν η κατανομή των εργασιών και η ανάληψη ευθυνών γίνεται σύμφωνα με τις ιδιαίτερες ικανότητες, δεξιότητες και εμπειρίες του καθενός (εκπαιδευτικών και μαθητών), αν αξιολογείται η ποιότητα συνεργασίας με το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων, αξιολόγηση του βαθμού στον οποίο η συνεργασία μεταξύ σχολείου, συλλόγου γονέων και σχολικής επιτροπής έχει συμβάλλει θετικά στην εικόνα του σχολείου στην τοπική κοινωνία, το ποσοστό τήρησης ωρολογίου προγράμματος ανά γνωστικό αντικείμενο και ανά τμήμα, η ποσοστιαία επίτευξη στόχων του Προγράμματος Σπουδών ανά γνωστικό αντικείμενο και ανά αριθμό μαθητών, η διαμόρφωση αρχείων (κυρίως ηλεκτρονικών) που αφορούν στη χαρτογράφηση των διδακτικών υποχρεώσεων αλλά και των πρωτοβουλιών του κάθε εκπαιδευτικού κ.α.
Στις 05-05-2010 το Υπουργείο επανέρχεται με νέα εγκύκλιο (50313/Γ1) που αφορά στην «αξιολόγηση του ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ της σχολικής μονάδας» η οποία είναι προγραμματισμένο να ξεκινήσει από την επόμενη σχολική χρονιά. Και όλα αυτά πριν καν ψηφιστεί το πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας.
Στις 11-05-2010 ψηφίζεται το πολυνομοσχέδιο για την «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού – καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις». Στο εν λόγω πολυνομοσχέδιο στο άρθρο 32 προβλέπονται:
• Στην παρ.3 «Το πρόγραμμα δράσης και η έκθεση αξιολόγησης, τα οποία καταρτίζονται με ευθύνη του διευθυντή της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με το σύλλογο διδασκόντων και τους σχολικούς συμβούλους, γνωστοποιούνται στους μαθητές και στο σύλλογο γονέων, δημοσιεύονται στο διαδίκτυο…»
• Στην παρ.7 «Την αξιολόγηση της δράσης των σχολικών μονάδων κατά τις διατάξεις του παρόντος άρθρου ακολουθεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία πραγματοποιείται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις»
Ποιες είναι όμως οι… ισχύουσες διατάξεις; Ο Ν. 2986/2002 που στο άρθρο 5 παρ.2 εδάφια (α) και (ε) ορίζει ότι «η αξιολόγηση είναι περιοδική και αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης… για μονιμοποίηση και υπηρεσιακή εξέλιξη,… και για κάθε άλλη περίπτωση που ήθελε κριθεί αναγκαία»!
Είναι ολοφάνερο ότι τα πράγματα για το Υπουργείο είναι εξαιρετικά απλά. Δεν αξιολογείται κανένας τομέας ευθύνης της πολιτείας (Χρηματοδότηση, αναλυτικά προγράμματα, βιβλία, κτήρια, μισθοί…). Την τακτοποίηση του χάους την επωμίζονται οι εκπαιδευτικοί. «Δεσμεύονται για την υλοποίηση προγραμμάτων βελτίωσης και Σχεδίων Δράσης» και αναλόγως αξιολογούνται.
Η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις (σύνδεση αξιολόγησης – μισθολογικής εξέλιξης) αποδεικνύει περίτρανα πως η αυτοαξιολόγηση αποτελεί το πρώτο βήμα για την αξιολόγηση - χειραγώγηση των εκπαιδευτικών
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. από την ίδρυσή της μέχρι και σήμερα ποτέ δεν αρνήθηκε την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών.
Εκφράζει, όμως, την κατηγορηματική της αντίθεση στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών.
Η όλη προσπάθεια εκπαιδευτικής αξιολόγησης πρέπει να στηρίζεται σε ένα πλέγμα σαφών και συγκεκριμένων εκπαιδευτικών σκοπών. Πρέπει να αξιολογούνται όλοι οι παράγοντες και συντελεστές της εκπαιδευτικής λειτουργίας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, διοικητικό και εποπτικό προσωπικό, υποδομή, υλικά μέσα, βιβλία, προγράμματα, υπηρεσίες στήριξης κλπ.) στα πλαίσια ενός ενιαίου συστήματος διαδικασιών.
Η αξιολόγηση ΟΛΩΝ των παραγόντων της εκπαιδευτικής διαδικασίας πρέπει να έχει ως στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Το προϊόν της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών να λαμβάνεται υπόψη ΜΟΝΟ για την ανάδειξη των στελεχών της εκπαίδευσης και σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να συνδέεται με τη μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.

Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 05.05.2010
22:29
Είπαν ψέμματα!!!
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

- Πιο σκληρές και για πιο πολλούς οι περικοπές στις συντάξεις από αυτές που ανακοίνωσαν την Κυριακή! - Τσακίζονται μισθολογικά πάνω από 1 εκατομμύριο δημόσιοι υπάλληλοι και 100.000 συνταξιούχοι
- Με 2.000 ευρώ αποδοχές θα λαμβάνουν τα 1.000 ευρώ επίδομα και όχι με 3.000 όπως ανακοίνωσαν αρχικά
- Ακραία λιτότητα με συνεχείς αυξήσεις αντικειμενικών αξιών και ΦΠΑ για 3 χρόνια!

Στο φορολογικό νομοσχέδιο προβλέπεται ότι :

α) Οσοι λαμβάνουν μικτές συνολικές αποδοχές έως 3.000 ευρώ, θα παίρνουν επίδομα 1.000 ευρώ το χρόνο, δηλαδή 250 το Πάσχα και το καλοκαίρι και 500 ευρώ τα Χριστούγεννα. Αυτό ήταν που ανακοινώθηκε, αλλά τελικά τα πράγματα δεν είναι έτσι με την κυβέρνηση να ψεύδεται ευθαρσώς. Αυτό που θα ισχύσει είναι τελείως διαφορετικό.

Οσοι παίρνουν έως 2.000 ευρω θα λαμβάνουν αυτούσιο το επίδομα των 1000 ευρώ. Οσοι λαμβάνουν πάνω από 2.000 ευρώ θα περικόπτεται αναλογικά.

Συγκεκριμένα:

2100 ευρώ θα παίρνει επίδομα 900 ευρώ
2200 ευρώ θα παίρνει επίδομα 800 ευρώ
2300 ευρω θα παίρνει επίδομα 700 ευρώ
2900 ευρώ θα παίρνει μόλις 100 ευρώ

β) Οσοι έχουν βγεί στην σύνταξη αλλά δεν έχουν περάσει τα 60 χρόνια τότε ΔΕΝ θα λαμβάνουν το επίδομα των 800 ευρω δηλαδή τα δώρα των Χριστουγέννων του Πάσχα και επίδομα αδείας.

Από την ρύθμιση εξαιρούνται όσοι «βγαίνουν» αναγκαστικά στην σύνταξη λόγω αναπηρίας κ.λπ

γ) Το μέτρο περιλαμβάνει και όσους έχουν υποβάλλει τους τελευταίους μήνες αίτηση πρόωρης συνταξιοδότησης και δεν υπερβαίνουν το 60ο έτος της ηλικίας τους.

δ) Όσοι παίρνουν συνολική σύνταξη (μαζί με τα επικουρικά) από 1701 έως 2500 ευρώ τότε ΔΕΝ θα τους δίνεται ολόκληρο το επίδομα των 800 ευρω αλλά θα δίνεται αναλογικά με την σύνταξη τους μέχρι το ποσό των 2.500 ευρω.

Δηλαδή, όποιος λαμβάνει σύνταξη έως:

1700 ευρω θα λαμβάνει επίδομα 800 ευρω ,
1800 ευρω θα λαμβάνει 700 ευρω
1900 ευρω θα λαμβάνει 600 ευρω
2000 ευρω θα λαμβάνει 500 ευρω
2100 ευρω θα λαμβάνει 400 ευρω
2200 εύρο θα λαμβάνει   300 ευρώ
2300 εύρο θα λαμβάνει   200 ευρώ
2400 ευρώ θα λαμβάνει   100 ευρώ

Επίσης το νομοσχέδιο προβλέπει :

Μείωση των επιδομάτων στο στενό δημόσιο τομέα και οι εν γένει αποδοχές στον ευρύτερο δημόσιο τομέα.

Τα πάσης φύσεως επιδόματα, αποζημιώσεις και αμοιβές γενικά για τους λειτουργούς υπαλλήλους και το προσωπικό με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου του δημοσίου, των ΝΠΔΔ και των ΟΤΑ αλλά και των Ενόπλων Δυνάμεων της Ελληνικής Αστυνομίας και του Πυροσβεστικού και Λιμενικού Σώματος μειώνονται κατά 8%.

Επίσης κατά 8% μειώνονται και τα έξοδα παράστασης του προέδρου της Δημοκρατίας, των προέδρων της κυβέρνησης και της Βουλής, του αντιπροέδρου της κυβέρνησης και των υπουργών και των υφυπουργών.

Επίσης ορίζεται ότι τα συνταξιοδοτικά δικαιώματα που έχουν θεμελιωθεί ή θεμελιώνονται έως την 31 Δεκεμβρίου 2010, δεν θίγονται από την παραμονή των υπαλλήλων στην υπηρεσία μετά την ανωτέρω ημερομηνία και τυχόν συνταξιοδοτικές μεταβολές, δεν επηρεάζουν τις προϋποθέσεις συνταξιοδότησής τους.

Εξάλλου, αναστέλλεται η καταβολή της δεύτερης δόσης της έκτακτης ενίσχυσης (επίδομα αλληλεγγύης). Ο χρόνος καταβολής του θα επανακαθοριστεί με απόφαση του υπουργού Οικονομικών.

Αυξάνονται επίσης οι έμμεσοι φόροι, ενώ με το άρθρο 5 επιβάλλεται έκτακτη εισφορά κοινωνικής ευθύνης στα κέρδη των επιχειρήσεων, ανάλογα με τη φοροδοτική τους ικανότητα. Επιβάλλεται επίσης ειδικός φόρος 20% στις τηλεοπτικές διαφημίσεις. Δηλαδή ακριβαίνει η διαφήμιση στην τηλεόραση. Εκτακτη εισφορά θα επιβληθεί και στις επιχειρήσεις.

Ολες οι επιχειρήσεις (Ομόρυθμες, ετερόρυθμες, ΕΠΕ και ΑΕ) θα κληθούν να πληρώσουν έκτακτη εισφορά εφόσον έχουν
κέρδη προ φόρων (καθαρό εισόδημα) πάνω από 100.000 ευρώ ενώ οι εισηγμένες εταιρείες που δημοσιεύουν ισολογισμούς με Διεθνή Λογιστικά Πρότυπα θα πληρώσουν έκτακτη εισφορά εφόσον έχουν καθαρά κέρδη πάνω από 100.000 ευρώ.

Αύξηση αντικειμενικών αξιών ακινήτων - Μεταφορά προϊόντων από τον χαμηλό ΦΠΑ στον υψηλό

Αύξηση των αντικειμενικών τιμών των ακινήτων το 2011 και το 2012 και μεταφορά προϊόντων και υπηρεσιών από τον χαμηλό συντελεστή ΦΠΑ στον υψηλό συντελεστή από το 2011 όπως και ειδικών φόρων κατανάλωσης στα μη αλκοολούχα ποτά (αναψυκτικά) από το 2012 προβλέπει το μνημόνιο συνεννόησης που υπέγραψε η Ελλάδα με τους Ευρωπαίους εταίρους για τα μέτρα οικονομικής πολιτικής.

Ειδικότερα προβλέπεται ότι από την αύξηση των αντικειμενικών τιμών των ακινήτων το 2011 θα εισπραχθούν πρόσθετα έσοδα 400 εκατ. ευρώ και το 2012 επιπλέον 200 εκατ. ευρώ.

Οσον αφορά τον ειδικό φόρο κατανάλωσης στα μη αλκολούχα ποτά προβλέπονται έσοδα το 2012, 300 εκατ. ευρώ ενώ από τις μετατάξεις αγαθών και υπηρεσιών από το χαμηλό συντελεστή ΦΠΑ στον υψηλό το υπουργείο Οικονομικών προσδοκά επιπλέον έσοδα ένα δισ. ευρώ το 2011 και 300 εκατ. ευρώ το 2012.

Η φοροεπιδρομή έρχεται παράλληλα με την επιδρομή στους μισθούς

Τα πάνω κάτω φέρνει η κυβέρνηση στην εργασία μειώνοντας τον κατώτατο μισθό από 735 ευρώ στα 520 καθαρά, προκαλώντας ασφυξία στα πορτοφόλια των ελλήνων πολιτών και σαν να μην έφτανε η φοροεπιδρομή, τα νέα εργασιακά μέτρα φέρνουν πογκρόμ απολύσεων.

Διαβάστε το σχετικό άρθρο με τα μέτρα για την εργασία και το ασφαλιστικό

Την ίδια ώρα, η κυβέρνηση συνεχίζει τις παλινωδίες στις πλάτες των ασθενέστερων και ενώ προανήγγειλαν την επιβολή έκτακτης εισφοράς στους ελεύθερους επαγγελματίες, εν συνεχεία το κυβερνητικό επιτελείο πήρε άρον άρον το μέτρο που ανακοίνωσε μόνο και μόνο για να "ψαρεύσει αντιδράσεις.

Διαβάστε το σχετικό άρθρο με τα "μπρος-πίσω" της κυβέρνησης για την εισφορά στους ελ. επαγγελματίες

Διαβάστε επίσης:

Στη Βουλή το νομοσχέδιο για τα μέτρα

Γ. Ρωμανιάς: Θίγεται βάναυσα και ο ιδιωτικός τομέας

110 δισ. η στήριξη-τα μέτρα σοκ για τα επόμενα 3 χρόνια... ίσως χρειαστούν και νέα μέτρα

Τι χάνουν οι μισθωτοί από τα νεα μέτρα

Τι χάνουν οι συνταξιούχοι απο τα νεα μέτρα

Πηγή : www.newsit.gr

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 29.04.2010
18:02
ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. εκφράζει την κατηγορηματική της αντίθεση στο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία που δημοσίευσε το Σάββατο 24-04-2010 αθηναϊκή εφημερίδα και το οποίο δόθηκε στους εκπαιδευτικούς, με ταυτόχρονη κατάθεση στη Βουλή, τη νύχτα στις 26-04-2010.
Είναι χαρακτηριστικό ότι στην τελική διαμόρφωση του νομοσχεδίου, όχι μόνο δεν ελήφθησαν υπόψη θέσεις του κλάδου, αλλά συμπεριελήφθησαν διατάξεις που δημιουργούν πρόσθετα προβλήματα στους εκπαιδευτικούς. Το νομοσχέδιο έχει ως βασικό σκοπό τη στοχοποίηση και την απαξίωση του Έλληνα εκπαιδευτικού.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. πιστεύει πως το περιεχόμενο των περισσοτέρων διατάξεων του πολυνομοσχεδίου είναι απαράδεκτο. Ενδεικτικά αναφέρουμε:
Την αλλαγή του τρόπου διορισμού των εκπαιδευτικών, αν και γνωρίζει η υπουργός πως το ισχύον σύστημα διορισμού των εκπαιδευτικών είναι δίκαιο, αντικειμενικό, αδιάβλητο και αποδεκτό από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας κι επομένως αδιαπραγμάτευτο.
Την τιμωρητική τριετή παραμονή του νεοδιόριστου και τη διετή παραμονή των υπολοίπων εκπαιδευτικών στην οργανική τους θέση για θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης.
Τη μη υπαγωγή των αποσπάσεων σε φορείς, Υπουργείο, Πανεπιστήμια στο ΚΥΣΠΕ.
Την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις (σύνδεση αξιολόγησης – μισθολογικής εξέλιξης) αποδεικνύοντας πως η αυτοαξιολόγηση αποτελεί το πρώτο βήμα για την αξιολόγηση - χειραγώγηση των εκπαιδευτικών.
Τη λήξη της θητείας των Διευθυντών Εκπαίδευσης στο όνομα της αξιοκρατίας (τα πρώτα μηνύματα τα πήραμε με την ανασυγκρότηση των ΠΥΣΠΕ) κ.τ.λ.
Γίνεται κατανοητό ότι όλες αυτές οι ατάκτως ερριμμένες και αποσπασματικές ρυθμίσεις σ’ αυτό το περιβόητο νομοσχέδιο, οδηγούν σε απαξίωση την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς, σε απόγνωση χιλιάδες αναπληρωτές και ωρομισθίους που, για χρόνια, προσέφεραν και προσφέρουν πολύτιμες υπηρεσίες στη δημόσια εκπαίδευση.
Τα ψέματα και οι επικοινωνιακές φιέστες της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας τελείωσαν. Αποδείχθηκε περίτρανα πως η ηγεσία του Υπουργείου μας είναι μακριά από τα πραγματικά προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Άλλωστε, αυτό αποδεικνύεται με τη μείωση των δαπανών για την Παιδεία, τη μεγάλη μείωση των διορισμών των εκπαιδευτικών, την αύξηση αναλογίας μαθητών ανά τμήμα, την έλλειψη προγραμμάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και τη μη αντιμετώπιση του προβλήματος της κτηριακής και υλικοτεχνικής υποδομής.
Γι’ αυτό και επιλέγουν τη σύγκρουση με τους εκπαιδευτικούς για να καλύψουν τις κυβερνητικές αδυναμίες.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καλεί όλους τους συναδέλφους να αντισταθούν στην πρωτόγνωρη αυτή επίθεση.
Καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να πάρουν μαζικά μέρος στις απεργιακές κινητοποιήσεις και να συμβάλλουν στη μη ψήφιση του νομοσχεδίου από το Ελληνικό Κοινοβούλιο.

Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 21.04.2010
23:29
Διεκδικούμε αλλαγή πολιτικής
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Η ΔΑΚΕ/ΠΕ χαιρετίζει τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που έλαβαν μέρος στις πανεργατικές, πανδημοσιοϋπαλληλικές απεργιακές κινητοποιήσεις και στα συλλαλητήρια, που οργανώθηκαν αυτή την περίοδο, από τα συνδικάτα της χώρας μας. Οι εργαζόμενοι με τη μαζική τους συμμετοχή, εξέφρασαν την αντίθεσή τους σε αυτή την αντιλαϊκή πολιτική της μονόπλευρης λιτότητας, της ανηλεούς επίθεσης στα εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα και του ξεθεμελιώματος των κατακτήσεων των εργαζομένων. Διεκδικούμε αλλαγή πολιτικής: Να καταργηθεί το πρόγραμμα σταθερότητας. Καμία μείωση μισθών και επιδομάτων. Όχι στην αλλαγή του κοινωνικού χαρακτήρα της ασφάλισης . Όχι στην αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης και στη δραματική μείωση των συντάξιμων αποδοχών. Όχι στη δυσμενή αλλαγή των εργασιακών μας σχέσεων και τη μείωση των διορισμών. Όχι στο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας που προτίθεται να καταθέσει τις επόμενες μέρες στη Βουλή η Υπουργός Παιδείας.
Η ΔΑΚΕ/ΠΕ καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν μαζικά στις κινητοποιήσεις το επόμενο διάστημα. Συμμετοχή στην 24ωρη απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 22/4/2010 και στα συλλαλητήρια Συμμετοχή στα συλλαλητήρια στις 27/4/2010 σε όλη την Ελλάδα Συμμετοχή στις απεργιακές συγκεντρώσεις της 1ης Μάη. Συμμετοχή στην 24ωρη πανεκπαιδευτική απεργία στις 4/5/2010 μαζί με την ΟΛΜΕ Συμμετοχή στις έκτακτες Γ.Σ. των Συλλόγων, το επόμενο διάστημα, για τη λήψη απόφασης, για την παραπέρα πορεία του Κλάδου.
Αυτή η πολιτική πρέπει να ανατραπεί Ότι κερδίσαμε, το κερδίσαμε με αγώνες

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 16.04.2010
00:17
Mε αφορμή τη συνάντηση του Δ.Σ. της ΔΟΕ με την Υπουργό Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Αθήνα 15/4/2010

Πραγματοποιήθηκε σήμερα 15-4-10 συνάντηση του Δ.Σ. της ΔΟΕ με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας (Υπουργό κ. Άννα Διαμαντοπούλου, Υφυπουργό κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου, Υφυπουργό Παιδείας κ. Γιάννη Πανάρετο) για το θέμα του πολυνομοσχεδίου για την παιδεία.

Το Δ.Σ. της ΔΟΕ έθεσε από την πλευρά του πέρα από τα θέματα του πολυνομοσχεδίου, και τα ζητήματα της περικοπής των μισθών, του ασφαλιστικού, της Ειδικής Αγωγής και των Νηπιαγωγείων.
Συγκεκριμένα:
·   Προσλήψεις εκ/κών: Το Δ.Σ. της ΔΟΕ επέμεινε στην αδιαπραγμάτευτη θέση του για καμιά αλλαγή στο σύστημα πρόσληψης στην Π.Ε. (60% ΑΣΕΠ- 40% ενιαίος πίνακας). Κι αυτό γιατί το σύστημα αυτό καθιερώθηκε μόλις το 2004, ύστερα από αγώνες του κλάδου, είναι αντικειμενικό, αδιάβλητο και πέρα για πέρα μετρήσιμο.
Η Υπουργός Παιδείας απάντησε πως αποτελεί προεκλογική δέσμευση της κυβέρνησης όλες οι προσλήψεις στο δημόσιο και στην εκπαίδευση να γίνονται αποκλειστικά μέσω του ΑΣΕΠ. Ισχυρίστηκε πως το μεταβατικό διάστημα θα καλύψει τις τυχόν αδικίες για τους ήδη εγγεγραμμένους. Βέβαια πώς θα γίνει αυτό πράξη με τη δραματική μείωση των διορισμών είναι απορίας άξιο.
·   Για την «τιμωρητική» 3ετή παραμονή στην οργανική θέση τόνισε ότι προέχει το παιδαγωγικό κλίμα που δημιουργεί η μακρόχρονη παρουσία του εκπ/κού στην ίδια σχολική μονάδα. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. υποστήριξε πώς η μακρόχρονη παραμονή μόνο με ελεύθερη επιλογή και κίνητρα προς τους εκπ/κούς μπορεί να επιτευχθεί και όχι με εξαναγκασμό. (π.χ. αύξηση της μοριοδότησης για κάθε χρόνο παραμονής στο ίδιο σχολείο πέρα από τον πρώτο)
·   Για την ενεργοποίηση του θεσμού του «δόκιμου» εκπαιδευτικού και την πιθανότητα μετάταξής του σε διοικητική θέση: Απέναντι στη θέση μας για ένα χρόνο εισαγωγική επιμόρφωση, αμέσως μετά το διορισμό, απάντησε, χωρίς να μπει στην ουσία της πρότασής μας, ότι δεν υπάρχει εκπ/κό σύστημα στην Ευρώπη δίχως δόκιμο διάστημα.
·   Σε ότι αφορά τον απαράδεκτο θεσμό της ωρομισθίας, δήλωσε ότι στόχος είναι η κατάργησή του. Βέβαια η τραγική μείωση των διορισμών μόνιμων και αναπληρωτών, όπως προβλέπεται από το πρόγραμμα σταθερότητας δε δημιουργεί αισιοδοξία για επίλυση του προβλήματος. Ο θεσμός του αναπληρωτή μειωμένου ωραρίου, σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να αποτελέσει λύση, ούτε να βρει σύμφωνο τον εκπ/κό κόσμο. Η απαίτηση για ύπαρξη μόνο μόνιμων και αναπληρωτών εκπ/κών είναι επίκαιρη και είναι η μόνη που μπορεί να εξασφαλίσει σοβαρές εκπ/κές και εργασιακές προοπτικές.
·   Συμφώνησε με τη θέση μας ότι δε θα πρέπει η αξιολόγηση να είναι χειραγώγηση, προκαλεί όμως αρνητικές εντυπώσεις ότι έχουν ήδη δρομολογηθεί διαδικασίες αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας πριν καν υπάρξει διάλογος με τις εκπ/κές Ομοσπονδίες και χωρίς προηγουμένως να έχει αξιολογηθεί η διαχρονική ευθύνη της πολιτείας για τη λειτουργία της εκπαίδευσης.
·   Διευκρίνησε πως μετακινήσεις από την Β/θμια στην Α/θμια μπορεί να γίνουν μόνο στις ειδικότητες του Ολοήμερου (ξένες γλώσσες, γυμναστές κλπ.) Κατηγορηματικά δήλωσε πως δεν θα υπάρξουν διορισμοί καθηγητών ή Νηπιαγωγών στα Δημοτικά Σχολεία.
·   Αποσπάσεις μεταθέσεις: Ζήτησε τις αναλυτικές προτάσεις της Ομοσπονδίας. Δεν απάντησε όμως στην επισήμανση της ΔΟΕ ότι η κινητικότητα στην Π.Ε. (μεταθέσεις - αποσπάσεις) αφορά ένα μικρό ποσοστό συναδέλφων κάθε χρόνο (4% στις μεταθέσεις και 6% στις αποσπάσεις επί του συνόλου 80.000 εκ/κών Π.Ε.). Το Δ.Σ. της ΔΟΕ επεσήμανε πως, παρά τις δεσμεύσεις της ίδιας της Υπουργού περί του αντιθέτου, συνεχίζεται το απαράδεκτο καθεστώς να πριμοδοτούνται με επιπλέον 2 μόρια οι αποσπασμένοι στις Υπηρεσίες του Υπουργείου.
·   Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καυτηρίασε το γεγονός ότι, παρά τη δέσμευση του Υπουργείου, δεν υπήρξε ως σήμερα καμία ρύθμιση για τους συναδέλφους που εργάζονται για χρόνια ως αναπληρωτές στην Ειδική Αγωγή, για τα σεμινάρια των 400 ωρών, για τη χορήγηση βεβαίωσης σπουδών από τα Νηπιαγωγεία. Η Υπουργός απάντησε ότι έχει γίνει σχετική προεργασία κι όλα αυτά θα απαντηθούν άμεσα.
·   Το Δ.Σ. της ΔΟΕ ζήτησε το πλήρες κείμενο του πολυνομοσχεδίου και νέα συνάντηση με την Υπουργό. Η Υπουργός δεσμεύτηκε ότι θα δοθεί στην Ομοσπονδία την προσεχή Τρίτη ή Τετάρτη και θα γίνει νέα συνάντηση της ΔΟΕ με την πολιτική ηγεσία αμέσως μετά. Ζήτησε, για όλα τα θέματα, γραπτές τις προτάσεις της ΔΟΕ.
Ύστερα από τα παραπάνω, το Δ.Σ. της ΔΟΕ εκτιμά ότι δε δόθηκαν απαντήσεις στα αιτήματά μας και θεωρεί ότι οι προτάσεις του Υπουργείου είναι σε αντίθεση με τις θέσεις του κλάδου. Γι' αυτό και θα προχωρήσει άμεσα και σε συνεργασία με την ΟΛΜΕ (με την οποία θα γίνει κοινή συνάντηση) σε κλιμάκωση των αγωνιστικών-απεργιακών κινητοποιήσεων.
Από τη ΔΟΕ

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 04.04.2010
02:14
ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

και Χρόνια Πολλά βέβαια, αλλά συγνώμη έχω μια απορία. Εσείς το πιάτο που κοιτά ο μικρός στη διπλανή φωτογραφία το βλέπετε μισοάδειο ή μισογεμάτο??? Ε??? Γιατί εγώ το βλέπω ... ΑΔΕΙΟ !!!

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 01.04.2010
12:09
Όλα τα ονόματα εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας που μετατίθενται από και για Ξάνθη.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Κάντε κλικ εδώ για να δείτε όλα τα ονόματα όσων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έρχονται και όσων φεύγουν με μετάθεση από την Ξάνθη καθώς και τα μόριά τους.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 30.03.2010
01:01
ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ 2010 - ΠΟΣΟΣΤΑ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Από τις 10.221 αιτήσεις μεταθέσεων ικανοποιήθηκαν 3.550 (ποσοστό 34,73%).
Οι ονομαστικοί πίνακες μετατιθεμένων εκπαιδευτικών είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ [www.ypepth.gr] Επίσης στο blog του αιρετού μας έχουν αναρτηθεί οι βάσεις των μορίων μετάθεσης ανά νομό. [dimarhopoulos.blogspot.com]

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 10.03.2010
23:47
ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΤΕΛΕΙΩΣΕ, Η ΜΑΣΚΑ ΤΗΣ Π.Α.Σ.Κ. ΕΠΕΣΕ ...
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Για λίγες μόνο ώρες κράτησε η αγωνιστική έξαρση της Π.Α.Σ.Κ. στη σημερινή Ολομέλεια των Προέδρων των Συλλόγων όλης της χώρας.
Στην αρχή της Ολομέλειας ο, εξαφανισμένος για μήνες από τηλεοράσεις κι εφημερίδες, πρόεδρος της Ομοσπονδίας κάλεσε τις κάμερες κι έδωσε την παράσταση «Η Π.Α.Σ.Κ. αγωνίζεται όποια κι αν είναι η κυβέρνηση». Προανήγγειλε 5νθήμερες απεργιακές κινητοποιήσεις από 15 Μαρτίου κι έπειτα η παράταξη που ξέρει καλά πώς να ξεπουλά και να εκφυλίζει αγώνες, έσπευσε να στείλει την αγωνιστική της πρόταση στα σχολεία για να εισπράξει τα εύσημα των συναδέλφων.

Όμως το ετεροχρονισμένο καρναβάλι τέλειωσε γρήγορα. Οι μάσκες έπεσαν κι άρχισε το πηλοφόρι. Τόνοι λάσπης εκτοξεύτηκαν κατά των… αλλοθρήσκων. Τα μέλη της Π.Α.Σ.Κ. είχαν από μια διαχωριστική γραμμή για κάθε παράταξη και κάθε πολιτικό χώρο. Λοιδόρησαν, σπίλωσαν υπολήψεις κι έκοψαν κάθε γέφυρα επικοινωνίας με όλους για να μην είναι εφικτή η λήψη της οποιασδήποτε απόφασης.

Ως Δ.Α.Κ.Ε. τονίσαμε ότι σ’ αυτήν την οδυνηρή για όλους τους εργαζόμενους στιγμή δεν υπάρχει περιθώριο για αδιέξοδες αντιπαραθέσεις. Ξεκαθαρίσαμε ότι στηρίζουμε την πραγματοποίηση έκτακτων Γενικών Συνελεύσεων την Πέμπτη 11 Μαρτίου με πρόταση για 5νθήμερες απεργιακές κινητοποιήσεις από 15 Μαρτίου και την πραγματοποίηση Έκτακτης Γενικής Συνέλευσης του Κλάδου το Σάββατο 13 Μαρτίου, ώστε η όποια απόφαση να είναι πράγματι ισχυρή. Δυστυχώς η πρότασή μας δεν έγινε αποδεκτή. Η Π.Α.Σ.Κ. επέμεινε στην πραγματοποίηση Ολομέλειας των Προέδρων το Σάββατο 13 Μαρτίου. Οι Παρεμβάσεις πρότειναν η ερχόμενη εβδομάδα να είναι απεργιακή σε συντονισμό με τους άλλους αγωνιζόμενους κλάδους ενώ η ΕΣΑΚ έμεινε πιστή στη γραμμή πραγματοποίησης κινητοποιήσεων στα πλαίσια του ΠΑΜΕ.

Η Δ.Α.Κ.Ε. για να μη δώσει σε κανέναν άλλοθι ν’ αφήσει τον Κλάδο άπραγο απέναντι στην ανελέητη επίθεση της κυβέρνησης και παρότι πιστεύει στην αναγκαιότητα πραγματοποίησης Έκτακτης Γενικής Συνέλευσης του Κλάδου, υποχώρησε και έδωσε την ψήφο της για την πραγματοποίηση Ολομέλειας των Προέδρων το Σάββατο 13 Μαρτίου. Ξεκαθάρισε ακόμη, για να μη μένουν περιθώρια παρερμηνειών, ότι θα στήριζε στην Ολομέλεια τις 5νθήμερες κινητοποιήσεις.

Από εκεί κι έπειτα, κι ίσως ακριβώς εξ’ αιτίας αυτής της δέσμευσης, η Π.Α.Σ.Κ. εκτροχιάστηκε. Βάζοντας μια σειρά προϋποθέσεων (π.χ. προαπαιτούμενο η απόφαση να μη στηρίζεται μόνο από ΠΑΣΚ και ΔΑΚΕ !!!) κατάφερε τελικά αυτό που είχε από την αρχή σχεδιάσει. Να μην παρθεί καμιά απόφαση.

Δε χρειάζεται βαθυστόχαστη πολιτική ανάλυση για να καταδειχθεί η αγωνιώδης προσπάθεια της Π.Α.Σ.Κ. να βάλει πλάτη στα σκληρά μέτρα της κυβέρνησης. Έχει αποφασίσει πως ο ρόλος που της αρμόζει είναι αυτός του «απολογητή του συστήματος» (όπως λέει και στην ανακοίνωσή της).

Μένει όμως κανείς με την απορία. Χρειαζόταν μια τόσο μεγάλης διάρκειας θεατρική παράσταση εκ μέρους της για να αποδειχθεί αυτό που όλοι γνωρίζουν;

Τι φταίει όμως ένας ολόκληρος κλάδος να υπομένει αυτά τα τερτίπια;

Τα 4 μέλη της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

Τσιάκος Βασίλης

Κικινής Θανάσης

Οικονόμου Τριαντάφυλλος
Ρηνάκη Καίτη

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 08.03.2010
09:48
Το σχέδιο νόμου για την επιλογή Διευθυντών και προϊσταμένων στο δημόσιο.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Kατατέθηκε απ τον υπ. Εσωτερικών Γ. Ραγκούση, προς ψήφιση στη Βουλή, το σχέδιο νόμου για την επιλογή στελεχών (Διευθυντών, Προϊσταμένων) στο δημόσιο το οποίο έχει ως εξής:

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ:
«Σύστημα επιλογής προϊσταμένων οργανικών μονάδων με αντικειμενικά και αξιοκρατικά κριτήρια- Σύσταση Ειδικού Συμβουλίου Επιλογής Προϊσταμένων (ΕΙ.Σ.Ε.Π.)» και λοιπές διατάξεις.
Διαβάστε εδώ όλο το σχέδιο νόμου ...

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 28.02.2010
21:38
Έκτακτη Γενική Συνέλευση στο Εργατικό Κέντρο Ξάνθης.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΞΑΝΘΗΣ

ΜΠΡΩΚΟΥΜΗ 21 -67100 ΞΑΝΘΗ

Τηλ.-FAX:2541024394

email:dida39@otenet.gr

Ξάνθη 26 Φεβρουαρίου 2010
Αρ. Πρωτ: 58
Προς: Μέλη Συλλόγου

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} ΘΕΜΑ: « Έκτακτη Γενική Συνέλευση» ( Εργατικό Κέντρο Ξάνθης)

Σας καλούμε σε Έκτακτη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου μας, σύμφωνα και με την απόφαση της ΔΟΕ, την Πέμπτη 04 Μαρτίου 2010 και ώρα 18:30 στο Εργατικό Κέντρο Ξάνθης, προκειμένου να διαμορφώσουμε όλοι μαζί απόφαση για την παραπέρα αγωνιστική πορεία του Κλάδου, ενόψει και της Ολομέλειας Προέδρων που θα πραγματοποιηθεί το πρώτο δεκαήμερο του Μάρτη.

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Για το Δ.Σ.
Ο Πρόεδρος : Ντούμος Δημήτρης
Ο Γραμματέας : Μπουναρτζής Ηλίας

Περισσότερα... »
21:28
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε φορείς.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Με αφορμή δημοσιεύματα αθηναϊκών εφημερίδων σχετικά με τις αποσπάσεις, .....

Διάβασε εδώ την συνέχεια.

Περισσότερα... »
21:09
Όταν κινδυνεύουν τα κεκτημένα, τα λόγια περισσεύουν.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Μπροστά στην πρωτοφανή επίθεση που η Κυβέρνηση έχει εξαπολύσει στους εκπαιδευτικούς, δρομολογώντας πληθώρα αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων, η ΔΑΚΕ/ΠΕ εκφράζει την πλήρη αντίθεσή της:
1. Στη μείωση των κονδυλίων για την παιδεία κατά 10%. Το 1 δις χάθηκε στο δρόμο…

2. Στην κυβερνητική προσπάθεια απαξίωσης των εκπαιδευτικών.

3. Στη μείωση κατά 10% των επιδομάτων που οδηγεί στην πρωτόγνωρη ονομαστική μείωση των αποδοχών μας.

4. Στην αλλαγή του τρόπου πρόσληψης των εκπαιδευτικών.

5. Στη μείωση κατά 50% των μόνιμων διορισμών και κατά 70% των προσλήψεων αναπληρωτών.

6. Στον περιορισμό του αριθμού των μεταθέσεων και αποσπάσεων.

7. Στη σύνδεση αξιολόγησης και μισθολογικής εξέλιξης.

8. Στην εκχώρηση αρμοδιοτήτων στην τοπική αυτοδιοίκηση και σε φορείς.

9. Στην αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης και στη μείωση των συντάξιμων αποδοχών.
10.Στην υποχρηματοδότηση της ασφάλισης και της περίθαλψης.

Σήμερα, αυτό που προέχει είναι η χάραξη μιας νέας πορείας, με τη συμμετοχή όλων των δυνάμεων του κλάδου. Είναι υποχρέωση του συνδικαλιστικού κινήματος να υπερασπιστεί τα συμφέροντα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

Όταν κινδυνεύουν τα κεκτημένα, τα λόγια περισσεύουν. Ο αγώνας είναι μονόδρομος.
Ούτε βήμα πίσω.

Περισσότερα... »
20:43
Ο εκπαιδευτικός μπροστά στις προκλήσεις και στις εξελίξεις του σήμερα.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 19.02.2010
20:07
Θα είναι οδυνηρό αν αποδεχτούμε ως μοιραίο δεδομένο ότι : Θα μας «τσακίσουν» μισθολογικά, φορολογικά κι ασφαλιστικά.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Είναι η τρίτη 24ωρη απεργία στην οποία συμμετέχουμε και πολλοί συνάδελφοι έχουν μια δυσπιστία απέναντι στην ΑΔΕΔΥ. Καλούμε όλους τους συναδέλφους να συμμετάσχουν δυναμικά στην 24ωρη απεργία της ΑΔΕΔΥ με το διεκδικητικό πλαίσιο της ΔΟΕ το οποίο εκτός από τα τρία ΟΧΙ

1. Όχι στη μείωση των μισθών,

2. Όχι στην αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης και

3. Όχι στη φορολογική επιδρομή, να συμπεριλαμβάνει και τα παρακάτω αιτήματα:

1. Όχι στην αλλαγή του τρόπου πρόσληψης των εκπαιδευτικών,

2. Όχι στη μείωση των διορισμών μονίμων και αναπληρωτών,

3. Όχι στο σχέδιο διαβούλευσης, απόσυρση εδώ και τώρα και διάλογος από μηδενική βάση χωρίς προαπαιτούμενα.

Από τη στιγμή που αποφασίστηκε απεργιακή κινητοποίηση στις 24-2, αναβάλλεται η Ολομέλεια Προέδρων για το Μάρτιο. Στο χρονικό διάστημα μέχρι την πραγματοποίηση νέας ολομέλειας θα πρέπει η ΔΟΕ να προβεί στις παρακάτω ενέργειες: συζήτηση με την ΟΛΜΕ για τη δημιουργία πανεκπαιδευτικού μετώπου, κοινές περιφερειακές ενημερωτικές επισκέψεις και συγκεντρώσεις, έκδοση ενημερωτικού υλικού και αφίσας, συνεντεύξεις τύπου, οργάνωση συγκεντρώσεων και πορειών, ορισμός κοινών απεργιακών κινητοποιήσεων. Στόχος η δημιουργία του κατάλληλου αγωνιστικού κλίματος για την επιτυχία απεργιακών κινητοποιήσεων που θα αποφασιστούν για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.

Η ΠΑΣΚ ακολουθώντας την πάγια τακτική στήριξης της κυβέρνησης πρότεινε συμπόρευση με την ΑΔΕΔΥ (κάποτε κατήγγειλε την ΑΔΕΔΥ), έκτακτες Γ.Σ. και Ολομέλεια Προέδρων το Μάρτιο με το διεκδικητικό πλαίσιο της ΑΔΕΔΥ. Ο σκοπός τους προφανής: εκφυλισμός του απεργιακού αγώνα. Καμιά κουβέντα για τη σύνδεση μισθού – αξιολόγησης, για την αλλαγή του τρόπου πρόσληψης, για τη μείωση κατά 50% των μόνιμων διορισμών και κατά 70% των πιστώσεων των αναπληρωτών, για τη δημιουργία πανεκπαιδευτικού μετώπου. Αγώνας όμως χωρίς στόχο, είναι ποτάμι χωρίς νερό.

Οι αριστερές παρατάξεις, αρνούμενες τα πάντα, πιστεύοντας στη λογική του απόλυτου σωστού, χωρίς καμιά προσπάθεια σύγκλισης, πρότειναν το δικό τους διεκδικητικό πλαίσιο. Τελικά αποφασίστηκε η στήριξη της 24ωρης απεργίας της ΑΔΕΔΥ, έκτακτες Γ.Σ. με το δικό μας διεκδικητικό πλαίσιο.

Aυτά που βλέπουμε να έρχονται, πράγματα πρωτόγνωρα που ακόμα και τα εφιαλτικότερα σενάρια δεν είχαν προβλέψει, οδηγούν το δημοσιοϋπαλληλικό κίνημα σε εγρήγορση για τους νέους αγώνες που έρχονται! Αγώνες που πρέπει να είναι κοινοί, ενωτικοί με στόχο την ανατροπή της ανάλγητης κι άδικης κυβερνητικής πολιτικής.
Μάλιστα ο εκπαιδευτικός σκόπιμα στοχοποιείται από την υπουργό (πρώην Εθνικής) Παιδείας, καθώς διαβάζουμε σωρεία δηλώσεων κυβερνητικών παραγόντων (πχ Πάγκαλος) που ούτε λίγο ούτε πολύ θεωρούν τον Έλληνα εκπαιδευτικό τεμπέλη, λουφαδόρο και υψηλά αμοιβόμενο !!!
Οι καιροί είναι δύσκολοι

Είναι ώρα για σύμπνοια και αγώνες
Είναι ώρα να αφήσουμε κατά μέρος τις παραταξιακές και κομματικές μας ταυτότητες και να αγωνιστούμε ΕΝΩΜΕΝΟΙ μπροστά στη θύελλα που έρχετα συνεχίζοντας τους απεργιακούς αγώνες συμμετέχοντας μαζικά στην ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 18.02.2010
00:05
Σύνταξη στα 70 ή ...
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης
Απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. Αθήνα 11/2/2010
- Κήρυξη 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης στις 24/2/2010
- Αναβολή ΟΛΟΜΕΛΕΙΑΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ
Συνάδελφοι,

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στη σημερινή του συνεδρίαση, αφού έλαβε υπόψη του τις δυσμενείς εξελίξεις και την επίθεση που δεχόμαστε στις κατακτήσεις και στα δικαιώματά μας αποφάσισε την κήρυξη νέας 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου, με αιτήματα αιχμής:
- Καμιά περικοπή των επιδομάτων - Μισθοί αξιοπρέπειας στους εκπαιδευτικούς
- Όχι στις αυξήσεις των ορίων ηλικίας - Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών Νόμων
- 5% του ΑΕΠ για την Παιδεία
- Κατάργηση της ωρομισθίας - Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους -Όχι στην αλλαγή του τρόπου πρόσληψης - Καμιά μείωση διορισμών (μόνιμων και αναπληρωτών)
- Δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή
- Ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
- Μετά την πραγματοποίηση της 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης θα γίνουν νέες έκτακτες Γενικές Συνελεύσεις στους Συλλόγους από 25 Φλεβάρη μέχρι 5 του Μάρτη και ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΠΡΟΕΔΡΩΝ, η οποία θα αποφασίσει για την παραπέρα πορεία του κλάδου. Η ακριβής ημερομηνία πραγματοποίησή της θα σας κοινοποιηθεί με νεότερο έγγραφό μας. Η ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ της 22ας Φεβρουαρίου (λόγω των εξελίξεων) αναβάλλεται.
- Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί όλα τα συνδικαλιστικά στελέχη και τους συναδέλφους να δώσουν τη μάχη για την επιτυχία της απεργιακής κινητοποίησης της 24^ης Φεβρουαρίου.
Περισσότερα... »
Ξάνθη, 14.02.2010
21:39
Ο κόσμος καίγεται και η ΠΑΣΚ ....
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Σε μια εποχή που η Κυβέρνηση στοχοποιεί τους εκπαιδευτικούς και δρομολογεί αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις, η ΠΑΣΚ απεκδυόμενη τον αγωνιστικό μανδύα του παρελθόντος και ακολουθώντας γραμμή στήριξης των κυβερνητικών επιλογών, για το μόνο που ενδιαφέρεται είναι η επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.
Δεν είναι το τυχαίο γεγονός πως ενώ μειώνονται και ονομαστικά οι αποδοχές για πρώτη φορά από το 1950, καμία ανακοίνωση, καμία ουσιαστική αντίδραση από την ΠΑΣΚ.
Θυμηθείτε δηλώσεις και ανακοινώσεις του παρελθόντος και βγάλτε τα συμπεράσματά σας.
Δεν είναι τυχαίο το γεγονός πως ενώ ανακοινώνονται μέτρα για το ασφαλιστικό συνταξιοδοτικό, εκείνη σιωπά…
Δεν είναι το τυχαίο γεγονός, πως ενώ ανακοινώνονται προτάσεις για μείωση κατά 50% των μόνιμων διορισμών και κατά 70% των προσλήψεων των αναπληρωτών, δεν υπάρχει καμία ανακοίνωση από την ηγεσία της ΠΑΣΚ.
Θα μπορούσαμε να αναφέρουμε δεκάδες παραδείγματα για να καταγράψουμε τη στάση και την πορεία της ΠΑΣΚ μετά τις εκλογές του Οκτωβρίου.
Κι ενώ στα μεγάλα και σοβαρά ζητήματα που αντιμετωπίζουμε ως κλάδος, η ΠΑΣΚ σιωπά, βιάστηκε να καταθέσει στο Δ.Σ. της ΔΟΕ πρόταση για συζήτηση για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης. Κάτι που δεν έκανε για τα ουσιαστικά και σοβαρά προβλήματα που δημιουργεί η αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης.
Ίσως η ηγεσία της ΠΑΣΚ πιστεύει πως το μεγαλύτερο θέμα που απασχολεί τον Κλάδο των 80.000 εκπαιδευτικών είναι η επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.
Θυμίζουμε πως η ΔΟΕ έχει πάρει απόφαση για απόσυρση του κειμένου διαβούλευσης της Υπουργού Παιδείας που συμπεριλαμβάνει και το θέμα της επιλογής στελεχών εκπαίδευσης.
Πέρα από το γεγονός ότι αυτή η ενέργεια τορπιλίζει ουσιαστικά τη στρατηγική που ακολουθεί η ΔΟΕ, αν σταθούμε στην ουσία της πρότασης, διαπιστώνουμε πως απλά ανακατεύεται «η τράπουλα» της μοριοδότησης των διαφόρων κριτηρίων, διατηρώντας τη συνέντευξη των 20 μορίων και προσθέτοντας το συγγραφικό έργο στην επιλογή προϊσταμένων και Δ/ντών σχολείων για ευνόητους λόγους.
Ταυτόχρονα καταργεί τις εξετάσεις τύπου ΑΣΕΠ που προβλέπονταν με το Ν.3467.
Καλόπιστα, ρωτάμε, τι νέο και τι αξιοκρατικό φέρνουν οι προτάσεις που κατατέθηκαν στο Δ.Σ. της ΔΟΕ;
Κατανοούμε τη βιασύνη και την πρεμούρα της ηγεσίας της ΠΑΣΚ για το συγκεκριμένο ζήτημα. Πρέπει, όμως, να γίνει κι από την πλευρά της κατανοητή, η απαίτηση όλων των εκπαιδευτικών, εδώ και τώρα, να αγωνιστούμε για την κατοχύρωση των εργασιακών, ασφαλιστικών - συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων αλλά και για την προστασία του εισοδήματος μας.
Η ανάληψη δράσεων από το Δ.Σ. της ΔΟΕ και ο συντονισμός με την ΟΛΜΕ για τη δημιουργία πανεκπαιδευτικού μετώπου, αποτελεί την ελπίδα του Κλάδου μας για την αντιμετώπιση των αντιεκπαιδευτικών μέτρων της Κυβέρνησης.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 04.02.2010
12:23
ΜΗΠΩΣ ΤΕΛΙΚΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΑΝΟΗΤΟΙ ???
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Η κυβέρνηση και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης μας περνούν για ανόητους και προσπαθούν να μας πείσουν επικαλούμενοι τον μπαμπούλα της πτώχευσης και της αποπομπής από την Ευρωπαϊκή ¨Ένωση ότι πρέπει να … είμαστε ευτυχισμένοι που θα περικοπούν μόνο 10% τα επιδόματά μας και πρέπει να δεχτούμε τη φορολογική επιδρομή αδιαμαρτύρητα.

1.Μας υποσχέθηκαν προεκλογικά αυξήσεις και μας προέκυψε ονομαστική μείωση των αποδοχών μας.

2.Μας υποσχέθηκαν κατάργηση της ωρομισθίας και μας προέκυψε κατάργηση της προϋπηρεσίας μέσω της αλλαγής του τρόπου πρόσληψης.

3.Μας υποσχέθηκαν ότι δεν θα υπάρχει κανένα κενό στα σχολεία και μας προέκυψε μέσω του συμφώνου σταθερότητας 50% μείωση των διορισμών και 70% μείωση των πιστώσεων.

4.Μας υποσχέθηκαν αναβάθμιση των εκπαιδευτικών και μας προέκυψε στοχοποίηση των εκπαιδευτικών ως αποκλειστικών υπεύθυνων για όλα τα κακώς κείμενα που υπάρχουν στην εκπαίδευση.

5. Μας υποσχέθηκαν εργασιακή ειρήνη και ευημερία και χιλιάδες συνάδελφοί μας κινδυνεύουν είτε να μην δουλεύουν καθόλου του χρόνου είτε να μην πάρουν απόσπαση.

6.Μας υποσχέθηκαν ότι δε θα θιγούν τα όρια ηλικίας στο ασφαλιστικό και μας προέκυψε αύξηση των ορίων ηλικίας και των εισφορών και μείωση των συντάξιμων αποδοχών.

Υποσχέθηκαν, υποσχέθηκαν, υποσχέθηκαν…

Και οι κυβερνώντες … διαβουλεύονται. Μια διαβούλευση που κατάντησε «πολιτικός αυτισμός».

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 03.02.2010
19:04
Κάλεσμα συμμετοχής στην απεργία στις 10-2-2010
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να συμμετάσχουν στην απεργιακή κινητοποίηση στις 10-02-2010 ώστε να στείλουμε ένα ηχηρό ΟΧΙ στα μέτρα που προωθεί η κυβέρνηση εις βάρος των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης.
Πρέπει με τη συμμετοχή μας να εκφράσουμε την πλήρη αντίθεσή μας:
Στη μείωση των κονδυλίων για την παιδεία κατά 10%. Το 1 δις χάθηκε στο δρόμο…
Στην κυβερνητική προσπάθεια απαξίωσης και στοχοποίησης των εκπαιδευτικών.
Στη μείωση κατά 10% των επιδομάτων που οδηγεί στην πρωτόγνωρη ονομαστική μείωση των αποδοχών μας.
Στην αλλαγή του τρόπου πρόσληψης των εκπαιδευτικών.
Στη μείωση κατά 50% των μόνιμων διορισμών και κατά 70% των προσλήψεων αναπληρωτών.
Στον περιορισμό του αριθμού των μεταθέσεων και αποσπάσεων.
Στη σύνδεση αξιολόγησης και μισθολογικής εξέλιξης.
Στην εκχώρηση αρμοδιοτήτων στην τοπική αυτοδιοίκηση και σε φορείς.
Στην αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης και στη μείωση των συντάξιμων αποδοχών.
Στην υποχρηματοδότηση της ασφάλισης και της περίθαλψης.
Ο αγώνας για την αναβάθμιση της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών συνεχίζεται.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 27.01.2010
00:38
ΑΠΕΡΓΙΑ ΔΟΕ - ΟΛΜΕ - ΑΔΕΔΥ ΣΤΙΣ 10 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Αρ. Πρωτ:506

Αθήνα 12/1/2010

Προς Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.

Θέμα: 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση ΑΔΕΔΥ 10/2/10 - Το πρόγραμμα δράσης του κλάδου

Μετά τη σημερινή απόφαση της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΑΔΕΔΥ για την πραγματοποίηση 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης στις 10 Φλεβάρη 2010, το πρόγραμμα δράσης του κλάδου διαμορφώνεται ως εξής:

* Με βάση το διεκδικητικό πλαίσιο που σας αποστείλαμε στις17/12/09 συμμετέχουμε στην 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση της ΑΔΕΔΥ της 10ης Φλεβάρη και δίνουμε όλες μας τις δυνάμεις για την επιτυχία της.
* Οι Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων θα πραγματοποιηθούν ως τις 19 Φλεβάρη 2010 και θα έχουν στόχο αφενός μεν τη στήριξη της 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης της ΑΔΕΔΥ, αφετέρου δε τη λήψη απόφασης για την παραπέρα αγωνιστική πορεία του κλάδου λαμβάνοντας υπόψη και τις τελευταίες δυσμενείς εξελίξεις στο χώρο της εκπαίδευσης όπως: πάγωμα ή και μείωση μισθών, ασφαλιστικό, υπηρεσιακές μεταβολές, κλπ. Παρακαλούμε να γνωστοποιήσετε με FAX στη ΔΟΕ (2103231977, 2103238981, 2103312760) την ημερομηνία πραγματοποίησης των Γ.Σ. για να παρευρεθούν σ' αυτές μέλη του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
* Η ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ της χώρας θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 22 του Φλεβάρη στην Αθήνα στο ξενοδοχείο ΗΛΕΚΤΡΑ ΠΑΛΑΣ (Ν. Νικοδήμου 18-20, Σύνταγμα, ώρα 9:00 π.μ. - 18:00μ.μ.), προκειμένου να λάβει τις οριστικές αποφάσεις για την παραπέρα αγωνιστική πορεία του κλάδου.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 15.01.2010
15:26
ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. ΣΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Δ.Ο.Ε. ΓΙΑ 48ωρη ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Η συζήτηση στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καθώς και στις Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων όλης της χώρας, για την αγωνιστική πορεία του Κλάδου στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα, γίνεται μέσα σ’ ένα πραγματικά πρωτοφανές πολιτικοοικονομικό κλίμα.

Η κυβέρνηση του ΠΑ.ΣΟ.Κ. που σε όλους τους τόνους διαβεβαίωνε τον ελληνικό λαό κατά την προεκλογική περίοδο ότι «χρήματα υπάρχουν» (υπονοώντας προφανώς στις τσέπες μας) προχωρά σε άγρια φοροεπιδρομή - οικονομική αφαίμαξη των εργαζομένων με ταυτόχρονη περιστολή των κοινωνικών δαπανών.

Πάγωμα μισθών και περικοπή κατά 10% των επιδομάτων των δημοσίων υπαλλήλων ήταν το καλωσόρισμα στο 2010. Χρονιά ορόσημο, αφού είναι η πρώτη φορά τα τελευταία 50 χρόνια που οι δημόσιοι υπάλληλοι θα έχουν και ονομαστική μείωση των αποδοχών τους, πέφτοντας θύματα μιας άδικης και παράλογης οικονομικής πολιτικής.

Από την άλλη, οι προτάσεις Διαμαντοπούλου που στο τέλος του 2009 έδωσαν με σαφήνεια το στίγμα των αντιλήψεων της Κυβέρνησης για την εκπαίδευση και τον εκπαιδευτικό, (απαξίωση και στοχοποίηση) βρίσκουν την «αρμονική» τους συνέχεια στην προκήρυξη διαγωνισμού για την εκτέλεση έργου από ιδιώτες με αντικείμενο την κατάθεση προτάσεων για τους διορισμούς, μεταθέσεις, αποσπάσεις εκπαιδευτικών και επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.

Κερασάκι στην τούρτα οι δηλώσεις Πανάρετου περί των αλλαγών στον τρόπο τοποθέτησης των εκπαιδευτικών στις οργανικές θέσεις που ως φαίνεται έχουν ήδη αποφασιστεί.

Είναι ολοφάνερο πως ο διάλογος του Υπουργείου με την εκπαιδευτική κοινότητα θα είναι μια παρωδία, μια φάρσα όπου όλα είναι προαποφασισμένα.

Μέσα σ’ αυτό το ζοφερό κλίμα και με αυτονόητη την ανάγκη στήριξης της απεργιακής κινητοποίησης της ΑΔΕΔΥ στις 10 Φεβρουαρίου, ως την αναγκαία έκφραση της ριζικής αντίθεσης των εργαζομένων απέναντι στους αντιλαϊκούς κυβερνητικούς σχεδιασμούς, γίνεται ακόμη μεγαλύτερη η ανάγκη μιας απεργιακής κινητοποίησης των εκπαιδευτικών που θα επικεντρώνει στις, σε βάρος τους, ανατροπές που επιφέρουν οι σχεδιασμοί του Υπουργείου Παιδείας.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε., δίχως να παραγνωρίζει τις δύσκολες για τους εκπαιδευτικούς οικονομικές συγκυρίες, πρότεινε στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στις 11/1/2010 την κήρυξη 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης με στόχο την ανάδειξη των μεγάλων προβλημάτων που δημιουργούν στον εκπ/κό κόσμο οι σχεδιασμοί του Υπουργείου Παιδείας. Κινητοποίηση που σε συνδυασμό με την απεργία της ΑΔΕΔΥ θα αποτελούσε μια 48ωρη απεργία – απάντηση των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην ανάλγητη κυβερνητική πολιτική.

Δυστυχώς όλες οι άλλες παρατάξεις είτε αρνήθηκαν (ΠΑΣΚ) είτε σιώπησαν με νόημα (ΕΣΑΚ, Παρεμβάσεις).
Τα 4 μέλη της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 10.01.2010
21:41
Απίστευτο κι όμως αληθινό …
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας προχώρησε σε προκήρυξη πρόχειρου διαγωνισμού για την εκτέλεση έργου από ιδιώτες που θα έχει ως αντικείμενο την κατάθεση προτάσεων για τους διορισμούς, μεταθέσεις, αποσπάσεις εκπαιδευτικών και επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.

Όπως γίνεται κατανοητό, η Υπουργός Παιδείας αγνοώντας προκλητικά τους 170.000 εκπαιδευτικούς Π.Ε. και Δ.Ε., που και προτάσεις έχουν για τα συγκεκριμένα θέματα, αλλά και που τους αφορούν άμεσα, προχωρά σε συνεργασία με ιδιώτες.

Αλήθεια, πιστεύει η πολιτική ηγεσία πως μπορεί να εφαρμόσει προτάσεις που δεν θα είναι αποδεκτές από την εκπαιδευτική κοινότητα;

Καλό είναι, να ρωτήσει τον προκάτοχό της κ. Αρσένη, για να κατανοήσει, πως ο διάλογος χωρίς προαπαιτούμενα και σκοπιμότητες με τη ΔΟΕ είναι μονόδρομος.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καλεί την Υπουργό Παιδείας να εγκαταλείψει αδιέξοδες πολιτικές που και κοστίζουν σε μια εποχή οικονομικής κρίσης και ανεφάρμοστες θα είναι.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καλεί τη ΔΟΕ να αντιδράσει άμεσα και δυναμικά για τη μη υλοποίηση αυτής της πρωτοβουλίας και να υπενθυμίσει την κ. Υπουργό, πως για το συνδικαλιστικό κίνημα, το σύστημα διορισμών των εκπαιδευτικών είναι αντικειμενικό και αποδεκτό από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας και, κατά συνέπεια, είναι αδιαπραγμάτευτο. Η όποια προσπάθεια αλλαγή θα αποτελέσει αιτία δυναμικών κινητοποιήσεων.

Ο αγώνας για την αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης επιβάλλεται όσο ποτέ άλλοτε.

Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 22.12.2009
13:00
Το ανέκδοτο της ημέρας από την Άννα Διαμαντοπούλου.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Δείτε εδώ στη εφημερίδα ΘΡΑΚΗ στο φύλλο της, την Τρίτη 22-12-2009 το σχόλιο του εκδότη της Τένη Καμαρίδη σχετικά με τη επιστολή του Σεμπαϊδήν Καραχότζα σχετικά με την εκπαίδευση των μουσουλμανοπαίδων.
Εμείς ως συνδικαλιστικός φορέας δεν θα πάρουμε θέση, άλλωστε δεν συμφωνούμε σε πολλά σημεία της επιστολής, ενώ θα μπορούσε ίσως σε κάποια σημεία να μας βρει σύμφωνους. Σας την παραθέτουμε όμως για να διαμορφώσετε εσείς πρώτα άποψη ...
Την εφημερίδα ΘΡΑΚΗ απλά την ευχαριστούμε γιατί ασχολείται ιδιαίτερα με τη εκπαίδευση, το τελευταίο διάστημα.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 17.12.2009
14:42
Ολομέτωπη επίθεση στους Δημοσίους Υπαλλήλους
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Η κυβέρνηση, ξεχνώντας τις προεκλογικές της εξαγγελίες, προχωρά σε ανακοινώσεις με βάση τις οποίες:
α) κόβονται οι αυξήσεις σε όσους έχουν μεικτές αποδοχές πάνω από 2.000 € το μήνα.
β) περικόπτονται κατά 10% τα επιδόματα των δημοσίων υπαλλήλων.
γ) αλλάζει ο τρόπος προμήθειας των φαρμάκων με επαναφορά της λίστας.
Ο συνδυασμός των παραπάνω με:
τη μείωση των επιχορηγήσεων των ασφαλιστικών ταμείων κατά 12,4% για το 2010,
τη μείωση των επιχορηγήσεων για ασφάλιση, περίθαλψη και κοινωνική προστασία κατά 9,7%,
το άνοιγμα του ασφαλιστικού με την απειλή της μη καταβολής συντάξιμων αποδοχών στους ασφαλισμένους τα επόμενα χρόνια,
οδηγούν αβίαστα στο συμπέρασμα, ότι για μια ακόμη φορά καλούνται να πληρώσουν την οικονομική κρίση οι Δημόσιοι Υπάλληλοι.
Το αύριο όλων μας, αν δεν αντιδράσουμε δυναμικά, θα είναι χειρότερο από το σήμερα: μειωμένες αποδοχές, περικοπές στα φάρμακα και στις ιατρικές εξετάσεις, αύξηση ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης, μείωση συντάξιμων αποδοχών, αδυναμίες πληρωμής του εφάπαξ κλπ.
Αν όλα αυτά συνεκτιμηθούν και με τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας (για αλλαγή του τρόπου διορισμού των εκπαιδευτικών, παραμονή για 3 χρόνια στην οργανική θέση, αξιολόγηση, κλπ.) αναμφισβήτητα το οργανωμένο συνδικαλιστικό κίνημα, άμεσα, πρέπει να αναλάβει πρωτοβουλίες και δράσεις για την προστασία του εισοδήματος, των εργασιακών μας σχέσεων αλλά και για την αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καλεί όλους τους συναδέλφους να στηρίξουν ενεργά όλες τις πρωτοβουλίες και δράσεις της Δ.Ο.Ε.
Ούτε ένα βήμα πίσω.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 09.12.2009
14:27
Η συνομοσία της βίας-Η διγλωσσία του ΠαΣοΚ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Δείτε βίντεο σχετιζόμενο με τα πρόσφατα επεισόδια της Θεσσαλονίκης, όπου εμπλέκονται οι βουλευτές Βούγιας και Κουράκης.

Περισσότερα... »
13:07
24ωρη απεργιακή κινητοποίηση στις 16 Δεκεμβρίου 2009
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Αρ. Πρωτ: 421
Αθήνα 8/12/2009
Προς Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.

Απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για κήρυξη 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης στις 16 Δεκεμβρίου 2009
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στη σημερινή του συνεδρίαση (8/12/2009) και αφού έλαβε υπόψη του:
• Την κατάθεση του προϋπολογισμού του 2010 στη Βουλή,
• Το άνοιγμα εκ νέου του ασφαλιστικού - συνταξιοδοτικού,
• Τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας (12/11/2009),
• Το διεκδικητικό πλαίσιο του κλάδου, όπως αυτό απεστάλη στους Συλλόγους τoν Οκτώβρη του 2009 και διαμορφώθηκε στην Ολομέλεια των Προέδρων της Χώρας (27/11/2009)
αποφάσισε
Την κήρυξη 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης την Τετάρτη 16/12/2009.
Στην παρούσα συγκυρία προτάσσουμε και διεκδικούμε:
• Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ
• Μισθούς αξιοπρέπειας στους εκπαιδευτικούς, 1400€ καθαρά στο νεοδιόριστο - Δίκαιο σύστημα αμοιβών στο Δημόσιο
• Δημόσια, καθολική, κοινωνική ασφάλιση
• Κατάργηση ωρομισθίας. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους
• Δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή
• Μόνιμο διορισμό των αναπληρωτών συναδέλφων Ειδικής Αγωγής με βάση όσα ισχύουν για όλους τους εκπαιδευτικούς της Π.Ε. - κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών
• Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο - Όχι στην αξιολόγηση χειραγώγηση
• Το σύστημα προσλήψεων (60% ΑΣΕΠ - 40% ενιαίος πίνακας) είναι αδιαπραγμάτευτο για τον κλάδο.
• Απορρίπτουμε τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας. Ζητούμε διάλογο από μηδενική βάση.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους Συλλόγους να καταβάλλουν κάθε προσπάθεια για την επιτυχία της απεργιακής κινητοποίησης. Καλεί, επίσης, όλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά, τόσο στην απεργία όσο και στις συγκεντρώσεις - συλλαλητήρια που θα γίνουν σ' ολόκληρη τη χώρα.
Πηγή: [www.doe.gr]

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 03.12.2009
09:30
ΤΟ ΑΠΥΘΜΕΝΟ ΘΡΑΣΟΣ ΚΑΙ Η ΥΠΟΚΡΙΣΙΑ ΤΗΣ ΠΑΣΚ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Δεν είναι η πρώτη φορά που η ΠΑΣΚ σηματοδοτώντας την καθοδική της πορεία, λαϊκίζει, παραπληροφορεί και συκοφαντεί σε μια προσπάθεια συγκάλυψης της αφωνίας και απραξίας της στα προτεινόμενα αντιεκπαιδευτικά μέτρα της κυβέρνησης.

Δεν είναι τυχαία η επιλογή της, να μη στηρίξει στην Ολομέλεια Προέδρων την παραμικρή διαμαρτυρία, για τις εξαγγελίες του Υπουργείου, για τον προϋπολογισμό και για το ασφαλιστικό. Αποδεικνύει με τη στάση της ότι, συνειδητά, επιλέγει το ρόλο του κυβερνητικού εκπροσώπου, ρόλο που έπαιξε και στο παρελθόν.

Μήπως θέλει να δημοσιοποιήσουμε τις ανακοινώσεις της για μη συμμετοχή των συναδέλφων σε απεργιακές κινητοποιήσεις, για τη δημιουργία απεργοσπαστικών μηχανισμών, για την άκριτη στήριξη της εκπαιδευτικής και οικονομικής πολιτικής των κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ;

Ενέργειες που αποδεικνύουν πως στο «σπίτι του κρεμασμένου δε μιλούν για σκοινί».

Σήμερα αναλογιζόμενη τις ευθύνες της θα περίμενε κανείς, επιτέλους, μια πιο υπεύθυνη στάση.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. δεν θα ακολουθήσει τον κατήφορο της ΠΑΣΚ. Ο κλάδος γνωρίζει πως η ΔΑΚΕ, πιστή στις αρχές του Ανεξάρτητου, Δημοκρατικού και Διεκδικητικού Συνδικαλισμού, αγωνίστηκε μ’ όλες της τις δυνάμεις για την προώθηση και επίλυση των αιτημάτων του κλάδου. Δε δίστασε να διαφωνήσει με επιλογές της κυβέρνησης της ΝΔ, δε δίστασε να συμμετάσχει ενεργά σ’ όλες τις απεργίες του κλάδου.

Σήμερα, αυτό που προέχει είναι η χάραξη μιας νέας πορείας, με τη συμμετοχή όλων των δυνάμεων του κλάδου. Είναι υποχρέωση του συνδικαλιστικού κινήματος να υπερασπιστεί τα συμφέροντα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

Όταν κινδυνεύουν τα κεκτημένα, τα λόγια περισσεύουν.

Ο αγώνας είναι μονόδρομος.

Ούτε βήμα πίσω.
Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Αθήνα 2/12/2009

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 20.11.2009
11:16
Οπότε καταλαβαίνετε τι μπορεί να ακολουθήσει ...
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Τι έγραψε σήμερα Παρασκευή 20-11-2009 η "ΘΡΑΚΗ" για τις απόψεις της νέας ειδικής γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας σε θέματα μειονοτικής εκπαίδευσης Θάλειας Δραγώνα....
Το αναδημοσιεύουμε αυτούσιο. Τα συμπεράσματα δικά σας.

Περισσότερα... »
08:18
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΔΑΚΕ/ΠΕ ΑΘΗΝΑ 19-11-2009
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Με αφορμή τη σημερινή συνάντηση του Δ.Σ. της ΔΟΕ με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. δηλώνει προς κάθε κατεύθυνση, πως το ισχύον σύστημα διορισμού των εκπαιδευτικών, η μη σύνδεση της αξιολόγησης με την οικονομική και επιστημονική εξέλιξή τους καθώς επίσης και η μη υπαγωγή της εκπαίδευσης στην τοπική αυτοδιοίκηση, αποτελούν αδιαπραγμάτευτες θέσεις του Κλάδου.
Η όποια προσπάθεια αλλαγών των παραπάνω θέσεων, θα αποτελέσει την αιτία για δυναμικούς αγώνες ολόκληρου του υπερήφανου κλάδου των εκπαιδευτικών Π.Ε.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε., καλεί το Δ.Σ. της ΔΟΕ, να ζητήσει από την Υπουργό Παιδείας, την άμεση ανάκληση των εξαγγελιών της και να καταστήσει σαφή την πρόθεσή μας, να μη κάνουμε ούτε ένα βήμα πίσω.
Ταυτόχρονα οφείλει το Δ.Σ. της ΔΟΕ να καταγγείλει την εισοδηματική πολιτική των μηδενικών αυξήσεων, σε συνδυασμό με τις προθέσεις της κυβέρνησης για αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης.
Οι εκπαιδευτικοί είναι αποφασισμένοι να αγωνιστούν για τη διατήρηση των κεκτημένων, για την οικονομική τους αναβάθμιση και για ποιότητα στην εκπαίδευση.

Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 19.11.2009
21:05
Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΩΣ ΣΤΟΧΟΣ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 13.11.2009
14:46
Ανακοίνωση Κ.Ε. μετά τη συνέντευξη της Υπουργού Παιδείας.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Ανακοίνωση Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} ...............Αθήνα, 13-11-2009

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Συναδέλφισσες – συνάδελφοι,
Ένα μήνα μετά την ανάληψη της διακυβέρνησης της χώρας από τη νέα Κυβέρνηση και παρά τις μεγαλόστομες και γενναιόδωρες προεκλογικές εξαγγελίες της, διαπιστώνει κανείς με λύπη πως το αύριο των εκπαιδευτικών είναι δυσοίωνο.

Συγκεκριμένα:

Α) Η υπουργός, μέχρι σήμερα, ανακοίνωσε την πρόθεσή της για ενεργό συμμετοχή της τοπικής αυτοδιοίκησης και των γονέων στο σχολείο και για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών συνδυάζοντάς την με κίνητρα, εξαγγελίες που σίγουρα δε γίνονται αποδεκτές από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Β) Η υπουργός υποσχέθηκε, τον Ιούνιο, στην 78^η Γ.Σ. του κλάδου ουσιαστικές αυξήσεις στις αποδοχές των εκπαιδευτικών.

Σήμερα, με βάση το σχέδιο του προϋπολογισμού, δε θα πάρουμε παραπάνω από 10 έως 15 Ευρώ (0,30 – 0,50 € την ημέρα).

Γ) Η Κυβέρνηση υποσχόταν λύση του ασφαλιστικού, χρηματοδότηση του ΟΠΑΔ και του Ταμείου Πρόνοιας.

Σήμερα άνοιξε το ασφαλιστικό για εξίσωση των ορίων ηλικίας γυναικών – ανδρών, ενώ παραμένει ανοιχτό το θέμα αύξησης των ορίων συνταξιοδότησης και αντί για αύξηση των κονδυλίων για τα ασφαλιστικά ταμεία υπάρχει μείωση.

Επομένως τα προβλήματα για φάρμακα – περίθαλψη και εφάπαξ θα μεγιστοποιηθούν.

Δ) Ξαφνικά σήμερα η υπουργός ανοίγει και το θέμα των διορισμών των εκπαιδευτικών μόνο μέσω ΑΣΕΠ.

Θυμίζουμε πως το ΠΑΣΟΚ κατήργησε με το Ν. 2525/97 την ενιαία επετηρίδα δημιουργώντας τεράστια προβλήματα.

Οι πολύχρονοι αγώνες των εκπαιδευτικών ανάγκασαν την Κυβέρνηση το 2002 να προχωρήσει στη θεσμοθέτηση ενός μεικτού συστήματος διορισμών με 75% από τους πίνακες ΑΣΕΠ και 25% από τους πίνακες προϋπηρεσίας.

Το 2004, η υπουργός κα. Γιαννάκου υιοθέτησε το αίτημα του κλάδου για διορισμούς 60/40 και προχώρησε και σε επιπλέον διορισμούς αναπληρωτών για όσους είχαν συμπληρώσει 30 μήνες προϋπηρεσία.

Το 2008, ο υπουργός κ. Στυλιανίδης προχώρησε ένα βήμα ακόμη και θεσμοθέτησε διορισμούς πέρα των προβλεπομένων με το μεικτό σύστημα 60/40 για τους επιτυχόντες του ΑΣΕΠ που είχαν 24 μήνες προϋπηρεσία και για αυτούς που είχαν 30 μήνες έως τον Ιούνιο του 2008.

Ξαφνικά η υπουργός Παιδείας μη λαμβάνοντας υπόψη τη βούληση των εκπαιδευτικών και το συμφέρον της Εκπαίδευσης προχώρησε σε ανακοινώσεις για διορισμούς μόνο μέσω ΑΣΕΠ.

Σίγουρα η υπουργός αγνοεί την πραγματικότητα στην εκπαίδευση.

Είναι βέβαιο ότι ο εκπαιδευτικός κόσμος θα δηλώσει τη διαφωνία του και θα αντισταθεί σε μονομερείς ρυθμίσεις, που δεν έλαβαν υπόψη τις θέσεις της ΔΟΕ.

Κανένας νόμος για την Εκπαίδευση δεν υλοποιήθηκε χωρίς τη συμμετοχή και τη συναίνεση της Εκπαιδευτικής κοινότητας.

Γι’ αυτό καλούμε την υπουργό Παιδείας να εγκαταλείψει την τακτική των μονομερών αποφάσεων, να δημιουργήσει προϋποθέσεις για ουσιαστικό διάλογο με όλους τους φορείς συμβάλλοντας ώστε όχι μόνο να αυξηθεί ο αριθμός διορισμών στην Εκπαίδευση με το υπάρχον σύστημα, αλλά και οι συνάδελφοί μας αναπληρωτές να διορίζονται ως μόνιμοι μετά τη συμπλήρωση 24 μηνών προϋπηρεσίας.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καλεί το ΔΣ της ΔΟΕ:

1) άμεσα να ζητήσει συνάντηση με την υπουργό Παιδείας

2) να ενημερώσει όλα τα πολιτικά κόμματα

3) να ενημερώσει όλους τους συναδέλφους και να τους καλέσει σε αγωνιστική επαγρύπνηση.

Δηλώνουμε αποφασισμένοι να προασπίσουμε με κάθε πρόσφορο και νόμιμο μέσο τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και την αναβάθμιση της Δημόσιας εκπαίδευσης.

Όλοι μαζί μπορούμε να υπερασπιστούμε το κύρος και την αξιοπρέπεια του εκπαιδευτικού και να αναχαιτίσουμε μονομερείς αποφάσεις της Κυβέρνησης.

Ο Πρόεδρος _______ Ο Γενικός Γραμματέας

Παληγιάννης Βασίλης ______Ανδρουλάκης Μάνος

Περισσότερα... »
12:25
Καταργούνται οι αποσπάσεις σε υπηρεσίες για τους εκπαιδευτικούς.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

..... ανακοίνωσε στις 12/11/2009, η υπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθηση και Θρησκευμάτων, Άννα Διαμαντοπούλου.

Η υπουργός τόνισε ότι οι μόνιμοι διορισμοί, όπως και εκείνοι των αναπληρωτών, θα γίνονται μέσω του ΑΣΕΠ. Δεν θα υπάρχουν εκπαιδευτικοί αποσπασμένοι σε υπηρεσίες ενώ θα έπρεπε να βρίσκονται στα σχολεία και μάλιστα να παίρνουν και τα σχετικά μόρια των σχολείων, όπου υποτίθεται ότι διδάσκουν. Επιπλέον, ουδεμία απόσπαση θα γίνεται αν πρώτα δεν βρεθεί ο αντικαταστάτης.

«Επανεξετάζεται συνολικά το σύστημα μοριοδότησης και κινήτρων, έτσι ώστε, όταν μετακινείται ο εκπαιδευτικός δεν θα τον ακολουθούν τα μόρια. Κύριο κριτήριο μεταθέσεων θα είναι οι ανάγκες των σχολείων. Είναι ανάγκη να αλλάξει το όλο σύστημα και να πάμε σε ένα άλλο, με διαφάνεια και αξιοκρατία», πρόσθεσε η υπουργός.

Όπως έγινε γνωστό, την επόμενη εβδομάδα το νέο πλάνο θα δοθεί για διαβούλευση, μέσω Ίντερνετ, στο πλαίσιο των προτάσεων του υπουργείου, ούτως ώστε να γίνει το νομοθέτημα, να ψηφιστεί από τη Βουλή και να ισχύσει από τον Σεπτέμβριο.

Η υπουργός ζήτησε συγγνώμη από γονείς και μαθητές, διότι υπάρχουν ακόμη κενά στα σχολεία, ο αριθμός των οποίων είναι μονοψήφιος και «οπωσδήποτε αντιμετωπίσιμος».

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Περισσότερα... »
11:17
Τι αλλάζει στις προσλήψεις μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Αναρτήθηκε την Πέμπτη 12 Νοεμβρίου 2009 στην ιστοσελίδα [www.esos.gr] το Ρεπορτάζ της esos.gr της κ. Υπουργού (πρώην Εθνικής) Παιδείας σχετικά με τις προθέσεις της στις προσλήψεις μονίνων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Αναλυτικά το ρεπορτάζ έχει ως εξής :

ΥΠΟΥΡΓΟΣ:Οι προσλήψεις στο εξής θα γίνονται μόνο με τις διαδικασίες του ΑΣΕΠ.Οι πίνακες σταματούν να τροφοδοτούνται. Θα υπάρξει μεταβατική περίοδος για τους υφιστάμενους . Στόχος μας οι προσλήψεις με σαφή προσδιορισμό του τόπου και του χρόνου του διορισμού. Η πρόσληψη δηλαδή μπορεί να γίνεται είτε σε επίπεδο σχολείου, είτε σε επίπεδο αρμόδιας Διεύθυνσης και ο χρόνος υπηρεσίας στον τόπο του πρώτου διορισμού θα πρέπει να είναι εξ’ αρχής προσδιορισμένος και ο ίδιος για όλους. Και για τον τόπο και για τον χρόνο πιστεύουμε πως θα υπάρξουν χρήσιμες προτάσεις στο στάδιο της διαβούλευσης για το οποίο θα σας μιλήσω στη συνέχεια. Ταυτόχρονα εξετάζονται οι όροι ουσιαστικής υλοποίησης του θεσμού του Δόκιμου Εκπαιδευτικού , δηλαδή η επιμόρφωση και η αξιολόγησή του τη πρώτη διετία.3. Επανεξετάζεται συνολικά το σύστημα της μοριοδότησης και κινήτρων. Εδώ η αρχή είναι πολύ συγκεκριμένη. Τα μόρια αφορούν τον τόπο και το αντικείμενο της διδασκαλίας. Άπαξ και ο εκπαιδευτικός μετακινηθεί, τα μόρια δεν τον ακολουθούν. Δεν τα μεταφέρει μαζί του, παραμένουν στη θέση από την οποία ο ίδιος μετακινείται.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Για τους πίνακες που ανακοινώσατε ότι κλείνουν, η ερώτησή μου είναι: Παύουν να ισχύουν και οι ρυθμίσεις που ίσχυαν για την προϋπηρεσία των Αναπληρωτών; Είχαμε χωριστές προσλήψεις από εκεί και θα γίνονται οι προσλήψεις που κάνουν μόνο από το ΑΣΕΠ, το 40% παύει να ισχύει;
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Εγκρίνονται μόνο από τον ΑΣΕΠ και σας είπα ότι θα υπάρξει βεβαίως μια μεταβατική περίοδος γιατί υπάρχουν άνθρωποι οι οποίοι τα προηγούμενα χρόνια κινήθηκαν σ’ αυτή την κατεύθυνση. Αλλά όπως ειπώθηκε κι εχθές κι όπως είναι η κατεύθυνση και από το Υπουργικό Συμβούλιο, το πώς λαμβάνεται υπ' όψιν η προϋπηρεσία θα είναι με βάση αυτές τις βασικές αρχές. Αυτό που σας λέω εγώ τώρα και το έχουμε πει επανειλημμένα όταν ήμαστε στην αντιπολίτευση, ότι ο στόχος είναι οι εκπαιδευτικοί να μπαίνουν μόνο με τον ΑΣΕΠ και θέλω να λάβετε σοβαρά υπ' όψιν σας την πρόσθεση που έκανα, ότι ο θεσμός του δόκιμου εκπαιδευτικού είναι μια πολύ σημαντική υπόθεση. οι άνθρωποι που μπαίνουν στο εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να εξετάζονται από πολλές πλευρές. Είναι πολύ διαφορετική ή εκπαίδευση απ’ όλα τα άλλα.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Δεν ισχύει αυτό στην πράξη..
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Γι’ αυτό και είπαμε ότι η πρόταση είναι ουσιαστική, η υλοποίηση ενός θεσμού με συγκεκριμένες διαδικασίες και προτάσεις. Στην ερώτησή μου στις Υπηρεσίες να μου βρουν έναν εκπαιδευτικό που κατά τη διάρκεια της διετίας δεν έχει περάσει ή έχει κοπεί για κάποιους λόγους δεν υπάρχει ούτε ένας! Άρα υπάρχει μια ανάγκη ουσιαστικής λειτουργίας του θεσμού του δόκιμου εκπαιδευτικού όπως συμβαίνει σε πολλές χώρες.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Αυτό δεν πρέπει να συνδυάζεται με την αξιολόγηση όμως;
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Και επιμόρφωση και αξιολόγηση.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Αυτό περιλαμβάνει αν δεν κάνω λάθος και Ψυχολόγους; Και από την ψυχολογική πλευρά των εκπαιδευτικών θα υπάρχει εξέταση τέτοιου είδους;
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Η εκπαιδευτική επάρκεια έχει πολλά στοιχεία όπως ξέρετε και γι’ αυτό πιστεύω ότι και οι ίδιοι οι φορείς των εργαζομένων αλλά και τα Πανεπιστήμια έχουν πολλές προτάσεις κι έχουν εμπειρία και από πολλές χώρες. Πώς πραγματικά προχωρούμε στην επιλογή έστω και με ελάχιστα κριτήρια των ανθρώπων που μπαίνουν στην τάξη. Γιατί οι εκπαιδευτικοί που μπαίνουν στην τάξη δεν είναι το ίδιο με αυτούς που δουλεύουν στο γραφείο.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Τι θα γίνει μ’ αυτούς που θα έρθουν όταν δεν πληρούν κατά κάποιον τρόπο κάποια από τα κριτήρια που θα βάλετε εσείς;
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Προς το παρόν να σταθούμε στα κριτήρια που πρέπει να βάλουμε για να μπαίνουν οι εκπαιδευτικοί στην τάξη.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Συγνώμη, επειδή είναι μεγάλη αλλαγή και θα χρειαστούμε πολλές διευκρινίσεις, δεν ξέρω αν είσαστε έτοιμοι ακόμα και αν έχετε στο μυαλό σας όλο το σύστημα των νέων προσλήψεων ας πούμε, αλλά αφ’ ενός η προϋπηρεσία θα μετράει με κάποιο τρόπο ή όχι; Είτε όχι μ’ αυτούς πίνακες, με κάποιον άλλον τρόπο. Θα μετράει όμως; Γιατί κάθε χρόνο αναγκάζεστε να προσλαμβάνετε αναπληρωτές και ωρομίσθιους. Τι θα γίνει μ’ αυτούς; Θα μετράει η προϋπηρεσία τους;Και δεύτερον: Πώς θα γίνεται η αξιολόγηση; Αφού αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει αξιολόγηση στα σχολεία. Από πότε θα ξεκινήσει, και να είσαστε έτοιμοι να μας πείτε για τη μεταβατική περίοδο πόση θα είναι.
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Για πολλά απ’ αυτά θα μπορούσα να σας πω τις απαντήσεις αλλά τότε θα καταργήσουμε τη διαβούλευση. Γι’ αυτό και η συζήτηση την επόμενη εβδομάδα, που θα ξεκινήσει η διαβούλευση, θ’ απαντήσει και θα θέσει όλα αυτά τα ζητήματα. Θέλω όμως να σας πω ως αρχή, ότι και στο χώρο των Αναπληρωτών και σε οποιαδήποτε επιλογή γίνεται, δε θα υπάρχει πουθενά αυθαίρετη επιλογή ανθρώπων οι οποίοι συγκεντρώνουν εμπειρία χωρίς να έχουν περάσει τις βασικές εξετάσεις που περνούν όλοι οι εργαζόμενοι. Και σας είπα ότι στο χώρο της προϋπηρεσίας θα ισχύουν βασικές αρχές που ανακοινώθηκαν κι εχθές.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Δύο θέματα θέλω να ρωτήσω. Το πρώτο είναι το ζήτημα της μοριοδότησης. Μιλήσατε για κίνητρα, ουσιαστικά μοριοδότηση και κίνητρα το οποίο θα το εξετάσετε από την αρχή. Αυτό θα έχει να κάνει γενικώς στο σύνολο της μοριοδότησης των εκπαιδευτικών;
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Ναι, στο σύνολο.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Δηλαδή τόσα δυσπρόσιτα κλπ κλπ. Θα κάνετε αλλαγή και των τοπικών χαρακτηρισμών;
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Έχουμε πολλά αιτήματα, επειδή όπως ξέρετε είδαμε την ΕΝΑΕ, η ίδια η ΕΝΑΕ έχει προτάσεις για αλλαγές στο εσωτερικό των νομών. Υπάρχουν πολλά προβλήματα στα νησιά όπου το μισό νησί είναι στη μία ζώνη, το άλλο μισό νησί στην άλλη ζώνη και αυτό δημιουργεί δυσκολίες. Η σωστή αλλαγή αφορά και στην αλλαγή αυτού του χάρτη. Θα ήθελα να κάνω σαφές, επειδή είπατε για τα μόρια και τις δυσπρόσιτες, για να το πούμε με απλά λόγια, κανένας δεν μπορεί να διορίζεται στη Τήλο και να παίρνει μόρια στο Υπουργείο Παιδείας. Αυτό είναι η πολύ απλή σκέψη.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Επειδή θα υπάρξει διαβούλευση, από πότε θα σταματήσουν οι πίνακες που λειτουργούν αυτή τη στιγμή;
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Όλα θα αλλάξουν από τη στιγμή που θα υπάρξει νόμος στη Βουλή.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Αυτό που μας είπατε κα Υπουργέ συνδυάζεται με άλλη μια δήλωση που κάνατε πριν για το ρόλο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στο νέο μοντέλο του σχολείου; Η Τοπική Αυτοδιοίκηση δηλαδή θα έχει ρόλο στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ενδεχομένως;
ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Όχι με την έννοια της συμμετοχής σε θεσμοθετημένες εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές διαδικασίες. Αλλά ότι οι θεσμοί του Σχολικού Συμβουλίου της Σχολικής Επιτροπής θα πρέπει να επανεξεταστούν και να ενδυναμωθούν, είναι μέσα στις προθέσεις μας.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 12.11.2009
12:01
ΝΕΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΣΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΕ ΞΑΝΘΗΣ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Νέο Διοικητικό Συμβούλιο από σήμερα στο Σύλλογό μας. Όλες οι παρατάξεις στήριξαν το αντιπροσωπευτικό μοντέλο εκπροσώπησης. Τους ευχόμαστε όλους καλή δύναμη. Ευχόμαστε, ελπίζουμε και πιστεύουμε ότι στις συνεδριάσεις τους κατά την διάρκεια της θητείας τους Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} θα ζυμώνονται θέσεις και προτάσεις δίχως διαχωριστικές γραμμές, με επίκεντρο τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Θέσεις και προτάσεις που θα στοχεύουν στην αναβάθμιση της δημόσιας παιδείας και της ενίσχυσης του ρόλου των εκπαιδευτικών. Θέσεις μακριά από τη στείρα άρνηση, την κινδυνολογία και την απομόνωση. Η σύνθεση του νέου ΔΣ έχει ως εξής :

1. Πρόεδρος Ντούμος Δημήτρης από την ΔΑΚΕ 6947683006
2. Γραμματέας Μπουναρτζής Ηλίας από την ΠΑΣΚ
3. Αντιπρόεδρος Παπαδοπούλου Ελένη από την ΑΥΤ.ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
4. Ταμίας Παπαεμμανουήλ Χριστ. από την ΔΑΚΕ 6945836322
5. Μέλος Παπαδάκης Θεοφάνης από την ΔΑΚΕ 6947020733
6. Μέλος Χ# Γερακούδης Λάμπρος από την ΠΑΣΚ
7. Μέλος Καραγκιόζη Θεογνωσία από την ΠΑΣΚ

Περισσότερα... »
10:40
ΑΦΙΣΑ ΔΑΚΕ ΠΕ ΞΑΝΘΗΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2009
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Περισσότερα... »
09:38
Η ΔΑΚΕ ΠΕ ΞΑΝΘΗΣ για τις αρχαιρεσίες του Συλλόγου μας
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης
v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Πλέγμα πίνακα"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Νοέμβριος 2009

Συναδέλφισσα – συνάδελφε

Την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου καλείσαι να συμμετέχεις στην Τακτική Γενική Συνέλευση του Συλλόγου. Σε μια εποχή που το μεγάλο στοίχημα για το συνδικαλιστικό κίνημα πρέπει να είναι το να ξανακερδίσει την εμπιστοσύνη και τη γνήσια συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις συνδικαλιστικές δράσεις, αυτό μόνο μέσα σε γεμάτες αίθουσες γενικών συνελεύσεων μπορεί να επιτευχθεί . Σε αίθουσες όπου θα ζυμώνονται θέσεις και προτάσεις δίχως διαχωριστικές γραμμές, με επίκεντρο τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Θέσεις και προτάσεις που θα στοχεύουν στην αναβάθμιση της δημόσιας παιδείας και της ενίσχυσης του ρόλου των εκπαιδευτικών. Θέσεις μακριά από τη στείρα άρνηση, την κινδυνολογία και την απομόνωση που καλλιεργούν αυτοί που το μόνο που επιδιώκουν είναι η παραταξιακή τους ύπαρξη.

Συναδέλφισσα – συνάδελφε

Την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου θα επιλέξεις τους εκπροσώπους σου στο Δ.Σ. του Συλλόγου. Ενός Συλλόγου που πάντα στέκεται δυναμικά και διεκδικητικά στο πλευρό όλων των συναδέλφων κάτι το οποίο είναι τιμή για όλες τις παρατάξεις που συμμετέχουν σ’ αυτό.
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Δ.Α.Κ.Ε.. σε καλεί να συμμετέχεις ενεργά στη λήψη των αποφάσεων για τα θέματα που όλους μας αφορούν.

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Ποιος κερδίζει και ποιος χάνει απ’ τις έρημες Γενικές Συνελεύσεις;
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Διαμαρτύρεσαι συχνά γιατί δεν αντέχεις άλλο ν’ ακούς τους ίδιους ανθρώπους να λένε τα ίδια και τα ίδια. Αποχωρείς…κι εκείνοι συνεχίζουν. Μικρές ομάδες αποφασίζουν για όλους. Έλα ! Πάρε το λόγο, πες την άποψή σου, δείξε πως είσαι παρών. Οι αποφάσεις λαμβάνονται έτσι κι αλλιώς. Καν’ τες με τη συμμετοχή σου αποφάσεις της πλειοψηφίας κι όχι της μειοψηφίας.

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Το Δ .Σ. του Συλλόγου μας (που για πολλά χρόνια με την ψήφο σας δίνετε στην παράταξή μας την τιμή να έχει την πλειοψηφία των μελών του) προσπαθεί ν’ ανταποκρίνεται στο ρόλο του και ν’ αγωνίζεται για όλα τα μέλη του ανεξάρτητα από ταμπέλες και απόψεις. Αυτό φιλοδοξούμε να συνεχίσουμε να κάνουμε.

Μακριά από κυβερνητικά ή αντικυβερνητικά σύνδρομα

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Παλεύουμε για :
- Βελτίωση των όρων εργασίας στα σχολεία μας.
- Τήρηση του διδακτικού και εργασιακού ωραρίου.
- Κάλυψη των κενών στα σχολεία.
- Περιορισμό των μετακινήσεων των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.
- έμπρακτη αναγνώριση του έργου των νηπιαγωγών, κάποιοι απλά…κραυγάζουν γιατί πολλά από τα προνήπια δε φοιτούν στο δημόσιο νηπιαγωγείο (κάτι που πάντα συνέβαινε με δεδομένη την ανεπαρκή κτιριακή υποδομή, αλλά πριν την υποχρεωτική φοίτηση στο νηπιαγωγείο έκαναν πως δεν το βλέπουν) και παλεύουν για μια ακόμη φορά να σπείρουν τη σύγχυση για λόγους πολύ προφανείς. Είναι ξεκάθαρη η πρόταση της Δ.Α.Κ.Ε. για τη διεκδίκηση της θεσμοθέτησης ενιαίου εκπαιδευτικού ωραρίου για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης από το νηπιαγωγείο μέχρι και το λύκειο.
- Τον εκσυγχρονισμό της Ειδικής Αγωγής. Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. πιστεύει πως η όποια αναβάθμιση δεν επιτυγχάνεται μόνο με την ψήφιση νομοσχεδίων, αλλά και με τη λήψη μέτρων όπως η αύξηση πόρων, η βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής, η παροχή σύγχρονου παιδαγωγικού υλικού και βιβλίων, η δημιουργία σύγχρονων εργαστηρίων, η ουσιαστική και συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η κάλυψη των κενών με διορισμούς.
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Η Δ.Α.Κ.Ε. Π.Ε. Ξάνθης δεν θέτει διαχωριστικές γραμμές κι έχει ως στόχο την ενδυνάμωση των διεκδικήσεών μας . Δε μας αφορά το να καταθέσουμε ένα ιδεολογικό μανιφέστο περιχαράκωσης ή να ψαρέψουμε σε θολά «αγωνιστικά» νερά.…

Τα προβλήματα στην εκπαίδευση είναι πολλά και χρόνια, οι δε λύσεις που δίνονται, όταν δίνονται, δε φτάνουν για να αλλάξουν τα πράγματα.

Για να υπάρχουν νικηφόρες διεκδικήσεις δεν αρκεί η επιτυχημένη εκπροσώπηση. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η ενεργός συμμετοχή του κάθε συναδέλφου σε όλες τις συλλογικές διαδικασίες και η διαρκής επαφή με τους αιρετούς εκπροσώπους του.
Γιατί μόνο όλοι μαζί μπορούμε να νικάμε.

Χρειάζεται αγώνας κοινός και ειλικρινής για :

Ø Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 5% επί του Α.Ε.Π.

Ø Ενίσχυση του δημόσιου δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης.

Ø Θεσμοθέτηση της δίχρονης προσχολικής αγωγής.

Ø Οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών μέσα από ένα νέο ενιαίο μισθολόγιο.

Ø 1.400 € εισαγωγικό μισθό με 1:2 σχέση εισαγωγικού – καταληκτικού μισθού.

Ø Κάλυψη των απωλειών του εισοδήματος με τη χορήγηση επιδόματος (10% του μισθού) μέχρι την εφαρμογή νέου μισθολογίου.

Ø Διπλασιασμό των οικογενειακών επιδομάτων.

Ø Ουσιαστική αύξηση της υπερωριακής αποζημίωσης.

Ø Διασφάλιση και κατοχύρωση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών μας δικαιωμάτων.

Ø Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών διατάξεων.

Ø Πλήρη ιατροφαρμακευτική και νοσοκομειακή περίθαλψη.

Ø Θεσμοθέτηση ενιαίου εκπαιδευτικού ωραρίου για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης,

(Νηπιαγωγών, δασκάλων, ειδικοτήτων).

Ø Ουσιαστική επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών.

Ø Καμία σύνδεση αξιολόγησης και μισθολογικής-βαθμολογικής εξέλιξης.

Ø Ενίσχυση του ρόλου των εκπ/κών ειδικοτήτων, ρύθμιση του θέματος των μετακινήσεών τους, θέσπιση μετεκπαίδευσης και επιμόρφωσής τους, ίδρυση θέσεων σχολικών συμβούλων ειδικοτήτων στην Π.Ε..

Ø Διορισμούς για την κάλυψη όλων των αναγκών – Διορισμό όλων των αναπληρωτών με προϋπηρεσία τουλάχιστον 24 μηνών.

Ø Βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων. – Κατάργηση της διπλής βάρδιας.

Ø Ενίσχυση του Ολοήμερου Σχολείου με όρους αγωγής και παιδείας.

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Άμεση ενημέρωση στις ιστοσελίδες : http://dakexanthis.blogspot.com

και http://dimarhopoulos.blogspot.com
e-mail: dakexanthis@gmail.com

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 05.11.2009
14:15
Η ΜΟΝΗ ΜΑΣ ΦΙΛΟΔΟΞΙΑ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΧΡΗΣΙΜΟΙ ...
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Περισσότερα... »
12:07
Έγραψε ο τοπικός τύπος για μας....
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 04.11.2009
21:43
Τι έγραψε το http://xanthionline.com για τις αρχαιρεσίες στο Σύλλογό μας
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Εκλογές για το Δ.Σ. του συλλόγου μας σήμερα, και ο ηλεκτρονικός τύπος της πόλης μας ήδη ασχολείται μαζί μας. Το κείμενο που ακολουθεί είναι από την ιστοσελίδα του xanthionline.com

Δεν επηρεάστηκαν οι δάσκαλοι απ' το γενικό κλίμα...
Τετάρτη, 04 Νοέμβριος 2009 19:31

Την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2009 πραγματοποιήθηκε στο 5ο Δημοτικό Σχολείο η Γενική Συνέλευση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ξάνθης και οι ετήσιες αρχαιρεσίες για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού Συμβουλίου. Όπως δείχνουν τ' αποτελέσματα, οι δάσκαλοι δεν επηρεάστηκαν απ' το γενικό κλίμα και την δυναμική των παρατάξεων που στηρίζονται απ' το ΠΑΣΟΚ, γεγονός που δεν παρατηρείται σε άλλους νομούς. Η ΔΑΚΕ στην Ξάνθη κράτησε την δύναμή της αν κι έχασε μια έδρα που όμως πέρυσι είχε πάρει απ' την Α'κατανομή λόγω δυο επιπλέον ψηφοδελτίων τα οποία έλειψαν φέτος με αποτέλεσμα στην Β' κατανομή να περάσει η έδρα στην ΠΑΣΚ.
Στην διαδικασία συμμετείχαν 756 δάσκαλοι και τ' αποτελέσματα έχουν ως εξής:
ΔΑΚΕ: 319 ψήφοι, έδρες 3
ΠΑΣΚ: 245 ψηφοι, έδρες 3
Αυτόν. Παρέμβαση: 119 ψήφοι, έδρα 1
Άκυρα: 10
Λευκά: 21

Οι εκλεγμένοι εκπρόσωποι
Οι εκπρόσωποι που εκλέγονται με σειρά εκλογής είναι:
ΔΑΚΕ: Ντούμος Δ., Παπαδάκης Θ., Παπαεμμανουήλ Χ.
ΠΑΣΚ: Μπουναρτζής Η., Χατζηγερακούδης Λ., Καραγκιόζη Θ.
Αυτ. Παρέμβαση: Ταμπάκης Θ.

Κάντε κλικ εδώ για να δείτε ολόκληρο το δημοσίευμα του xanthionline.com

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 02.11.2009
15:07
'Ωρα να μπεί τέλος στο συνδικαλισμό της κακομοιριάς της μιζέριας και της οπισθοδρόμησης ...
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Ξάνθη 2-11-2009

Για μια ακόμη φορά οι γνωστοί οπαδοί μιας ala cart δημοκρατίας έχοντας αναγάγει την υποκρισία σε συνδικαλιστική πρακτική, τολμούν και προκαλούν! Με μια ανακοίνωση – μνημείο υποκρισίας επιχειρούν να αυτοαναγορευτούν σε μοναδικούς υπερασπιστές της λειτουργίας του συνδικαλιστικού κινήματος.
Είναι πραγματικά κωμικό το ότι εγείρεται θέμα παρουσίας Προϊσταμένων στους χώρους της Γ.Σ. σαν να μην είναι ο Προϊστάμενος (και ο κάθε Προϊστάμενος) εκπαιδευτικός και μέλος του συλλόγου μας. Τώρα αν κάποιοι αυτοϊκανοποιούνται με το να ζουν με ιδεοληψίες και φαντάσματα του ‘50 και του ‘60 είναι δικαίωμά τους. Αν και καλό θα ήταν να μας πουν και ποιος/ποιοι κρυφοκουβέντιαζαν μαζί τους.
Είναι επίσης ΓΕΛΟΙΟ να ρωτάτε σήμερα ΕΣΕΙΣ « … ήταν όλα τόσα μαγευτικά πλασμένα ώστε να μην υπάρχει ούτε μια φωνή διαμαρτυρίας απέναντι στη διοίκηση;…» όταν μέχρι σήμερα δεν σας ακούσαμε ούτε μία φορά να διαμαρτύρεστε.
Είναι επίσης ΓΕΛΟΙΟ να ζητάτε σήμερα ΕΣΕΙΣ «…Tα στελέχη της ΔΑΚΕ ας αφήσουν τα γραφεία στη γραφειοκρατία τους, …» όταν ξέρετε πολύ καλά ότι δεν υπάρχει αίτηση οποιουδήποτε συναδέλφου που να ζήτησε να αποσπασθεί στο γραφείο και αυτή να μην έχει ικανοποιηθεί. ‘Όταν ξέρετε επίσης πολύ καλά ότι όλοι οι συνάδελφοι που υπηρετούν στα γραφεία ανεξάρτητα από τα «συνδικαλιστικά τους πιστεύω» υπηρετούν την υπηρεσία αλλά και εισπράττουν την ικανοποίηση όλων των συναδέλφων.
Όταν προτείνετε να ισχύουν ασυμβίβαστα για τους συνδικαλιστές, αποδεικνύεται ότι είστε οι εκπρόσωποι του απόλυτου σκοταδισμού, της μιζέριας και της οπισθοδρόμησης. Φανατικοί οπαδοί της κακομοιριάς και της υποβάθμισης, της λογικής του «δασκαλάκου» … Άξιος ο μισθός σας. Εκτός αν προτιμάτε managers για αυτές τις θέσεις.
Μαθήματα δημοκρατίας και συνδικαλισμού δεν δεχόμαστε από κανέναν. Η εποχή της σιωπής και της ανοχής έχει περάσει. Στο όνομα καμιάς ενότητας δεν πρόκειται να ανεχτούμε συνδικαλιστοπατέρες και τιμητές.
Ελπίζουμε ότι δεν θα χρειαστεί να επανέλθουμε …
ΚΑΛΟ ΧΕΙΜΩΝΑ …

Από τη ΔΑΚΕ

Περισσότερα... »
15:06
Για τους Νηπιαγωγούς !!!
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Περισσότερα... »
15:05
Η αλήθεια !!!
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Περισσότερα... »
15:03
Για να μην ξεχνούμε ...
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 01.11.2009
22:17
ΚΑΛΕΣΜΑ - Νοέμβριος 2009
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Συναδέλφισσα – συνάδελφε
Την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2009 καλείσαι να συμμετέχεις στην Τακτική Γενική Συνέλευση του Συλλόγου. Σε μια εποχή που το μεγάλο στοίχημα για το συνδικαλιστικό κίνημα πρέπει να είναι το να ξανακερδίσει την εμπιστοσύνη και τη γνήσια συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις συνδικαλιστικές δράσεις, αυτό μόνο μέσα σε γεμάτες αίθουσες γενικών συνελεύσεων μπορεί να επιτευχθεί . Σε αίθουσες όπου θα ζυμώνονται θέσεις και προτάσεις δίχως διαχωριστικές γραμμές, με επίκεντρο τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Θέσεις και προτάσεις που θα στοχεύουν στην αναβάθμιση της δημόσιας παιδείας και της ενίσχυσης του ρόλου των εκπαιδευτικών. Θέσεις μακριά από τη στείρα άρνηση, την κινδυνολογία και την απομόνωση που καλλιεργούν αυτοί που το μόνο που επιδιώκουν είναι η παραταξιακή τους ύπαρξη.

Συναδέλφισσα – συνάδελφε
Την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2009 θα επιλέξεις τους εκπροσώπους σου στο Δ.Σ. του Συλλόγου. Ενός Συλλόγου που πάντα στέκεται δυναμικά και διεκδικητικά στο πλευρό όλων των συναδέλφων κάτι το οποίο είναι τιμή για όλες τις παρατάξεις που συμμετέχουν σ’ αυτό.
Η Δ.Α.Κ.Ε.Π.Ε. σε καλεί να συμμετέχεις ενεργά στη λήψη των αποφάσεων για τα θέματα που όλους μας αφορούν.

Περισσότερα... »
22:14
ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΜΑΣ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
● Αύξηση των οργανικών θέσεων των εκπ/κών ειδικοτήτων και αντίστοιχους διορισμούς.
● Επέκταση του μαθήματος της Μουσικής στην Α΄ και Β΄ τάξη και της Ξένης Γλώσσας στην Γ΄ τάξη του Δημοτικού
● Ισότιμη αντιμετώπιση των ειδικών μαθημάτων στη σύνταξη των ωρολογίων προγραμμάτων.
● Αποζημίωση, γενική κάλυψη και μείωση ωραρίου των εκπαιδευτικών που μετακινούνται για εκτέλεση διδακτικού έργου σε άλλο σχολείο μακριά από την οργανική τους θέση.
● Δυνατότητα απόσπασης και των εκπ/κών ειδικοτήτων στα σχολεία του εξωτερικού.
● Μοριοδότηση και των σχολείων στα οποία γίνεται «συμπλήρωση ωραρίου».
● Πρόβλεψη και κάλυψη θέσεων μουσικών και γυμναστών στα σχολεία ειδικής αγωγής.
● Ίδρυση Γραφείου Φυσικής Αγωγής Π.Ε. σε κάθε Διοικητική Περιφέρεια.
● Επέκταση της Μετεκπαίδευσης των Διδασκαλείων στους συναδέλφους Ειδικοτήτων.
● Ίδρυση θέσεων Σχολικών Συμβούλων Ειδικοτήτων.
● Αναγνώριση ως εκπ/κής προϋπηρεσίας του χρόνου κατά τον οποίο εκπ/κοί Φ.Α. εργάστηκαν σε σχολεία μέσω προγραμμάτων της Γ.Γ.Α. (1986-1989).
●.Σύσταση οργανικών θέσεων και διορισμοί.
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
● Νομοθετική ρύθμιση για ένταξη των αποφοίτων ειδικής αγωγής στο 24μηνο και 30μηνο καθώς και συμμετοχή στις διαδικασίες του ΑΣΕΠ για θέσεις μόνιμου διορισμού στο δημόσιο.
● Αύξηση πόρων, βελτίωση υλικοτεχνικής υποδομής, παροχή σύγχρονου παιδαγωγικού υλικού και βιβλίων, δημιουργία σύγχρονων εργαστηρίων.
● Ουσιαστική και συνεχής επιμόρφωση. Διαρκής συνεργασία και ανταλλαγή πληροφοριών πείρας και ιδεών με διεθνείς οργανισμούς.
● Λειτουργία σε κάθε σχολική μονάδα τμήματος ένταξης με δικό του εκπ/κό. Στελέχωση του ΚΕΔΔΥ με εκπ/κό και επιστημονικό προσωπικό.
● Τοποθέτηση κοινωνικού λειτουργού και ψυχολόγου σε κάθε διεύθυνση πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
● Σύσταση νέων οργανικών θέσεων ειδικής αγωγής. Αύξηση των δομών ειδικής αγωγής.
ΔΗΜΟΣΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
● Μείωση της αντιστοιχίας των νηπίων με τη νηπιαγωγό σε 1:15..
● Βελτίωση της κτιριακής και υλικοτεχνικής υποδομής των Ν/Π.
● Δωρεάν χορήγηση του απαραίτητου παιδαγωγικού υλικού για την καλύτερη εκπ/ση των νηπίων.
● Θεσμοθέτηση ενιαίου εκπ/κού ωραρίου για όλες τις βαθμίδες της εκπ/σης και σε πρώτη φάση, ενιαίου διδακτικού ωραρίου για πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
● Θεσμοθέτηση διδακτικού ωραρίου για τις νηπιαγωγούς.
● Οικονομική και επιστημονική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών.
● Καταβολή όλων των επιδομάτων των μειονοτικών σχολείων στις νηπιαγωγούς που υπηρετούν σε νηπιαγωγεία των αμιγώς μειονοτικών οικισμών.
● Βελτίωση της λειτουργίας των ολοήμερων νηπιαγωγείων.
● Οργάνωση – λειτουργία πολυθεσίων νηπιαγωγείων.
ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
● Ίδρυση επιστημονικού συμβουλίου στη Θράκη για εκπαιδευτικά θέματα των σχολείων της περιοχής..
● Αναμόρφωση και εκσυγχρονισμός των αναλυτικών προγραμμάτων των μειονοτικών σχολείων, σύμφωνα με τις ανάγκες του δίγλωσσου σχολείου.
● Συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
● Ολιγομελή τμήματα μαθητών 1/15.
● Κατάργηση της προφορικής συνέντευξης για μετάθεση.
● Εξομοίωση του διδακτικού ωραρίου και των επιδομάτων των διευθυντών και υποδιευθυντών των μειονοτικών σχολείων.
● Αναπροσαρμογή των επιδομάτων των μειονοτικών σχολείων με βάση το επίδομα του δυσπρόσιτου ως εξής :
1. Δυσπρόσιτα : 425 ευρώ.
2. Ορεινά και Ημιορεινά (1/2 του δυσπρόσιτου) : 212,50 ευρώ.
3. Πεδινά (1/3 του δυσπρόσιτου) : 141,67 ευρώ.
● Ίδρυση εξακτινωμένων κέντρων στήριξης.
● Αναμόρφωση του προγράμματος του ολοημέρου μειονοτικού δημοτικού σχολείου.
● Προσμέτρηση της προϋπηρεσίας για μισθολογική και συνταξιοδοτική εξέλιξη.
● Καθιέρωση επιμισθίου για τους υπεύθυνους του ολοημέρου μειονοτικού δημοτικού σχολείου.

Περισσότερα... »
22:13
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ … ΜΙΑ ΑΚΡΩΣ ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΙΚΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΩΝ ΔΗΛΩΣΕΩΝ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Η σημερινή συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με τη νέα Υπουργό Παιδείας προσφέρεται για πολλές, και αποκαλυπτικές των προθέσεων της κυβέρνησης του ΠΑ.ΣΟ.Κ. για το χώρο της παιδείας, αναγνώσεις.
Πίσω από την ωραιοποιημένη επιφάνεια με τις φιλολογικές διατυπώσεις περί στρατηγικών επιλογών και διακηρυγμένων στόχων, με λίγη προσοχή «αποκωδικοποιούνται» κάποιες γνωστές απ’ τα παλιά έννοιες και πρακτικές.
Στα αιτήματα της Δ.Ο.Ε. η κ. Διαμαντοπούλου απάντησε, όπως ήταν αναμενόμενο, με τις προγραμματικές δηλώσεις (διανθισμένες με άκρως ενδιαφέρουσες λεπτομέρειες).
«Δεσμεύτηκε» για 1δις στην παιδεία (για ολοήμερο, νηπιαγωγεία και υποδομές) μέσα από τον προϋπολογισμό, δίχως όμως να ξεκαθαρίζει αν αυτά τα χρήματα θα προέρχονται από ευρωπαϊκά κονδύλια (μήπως συμπεριλαμβάνονται τα 800.000 ευρώ από το ΕΣΠΑ κληρονομιά από την προηγούμενη κυβέρνηση;) και τονίζοντας ότι θα πρέπει να συνδεθούν με αποτελέσματα στο χώρο της εκπαίδευσης (…)
Απέφυγε να δεσμευτεί για αυξήσεις στους μισθούς των εκπαιδευτικών (παρά τις καλλιεργούμενες προσδοκίες) λέγοντας ότι «θα πρέπει να εξεταστούν τα συνολικά δεδομένα» και ότι θα έχει δώσει απαντήσεις μέχρι την κατάρτιση του προϋπολογισμού. Εδώ βέβαια βρήκε αναπάντεχη ανοχή από τα μέλη της ΠΑΣΚ της Δ.Ο.Ε. που της έδωσαν παράταση προθεσμίας μέχρι την Ολομέλεια των Προέδρων κρατώντας, φυσικά, σε εκλογική ομηρία τις Γ.Σ. των συλλόγων όλης της χώρας.
Τόνισε τον πρωταρχικό στόχο για ένα ολοήμερο σχολείο ως βασική επιλογή. Μόνο που η εφαρμογή θα είναι πιλοτική (ξυπνούν αναμνήσεις από τα πολυδάπανα 28 πιλοτικά - φαντάσματα) και φυσικά το «νέο» σχολείο θα συνδυάζεται με αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος και των εκπαιδευτικών (κίνητρα και επιβραβεύσεις το νέο της όνομα) καθώς και συμμετοχικό «ρόλο» στους γονείς, στους φορείς και στην τοπική αυτοδιοίκηση.
Μίλησε για κάλυψη κενών το προσεχές 10ήμερο μέσα από προσλήψεις αναπληρωτών αλλά και επιστροφή εκπαιδευτικών που είναι αποσπασμένοι σε διοικητικές υπηρεσίες και θα «λήξουν» (πώς άραγε; και ποιων άραγε;) οι αποσπάσεις τους. Δεν παρέλειψε να αναφερθεί και σε συμπλήρωση ωραρίου σε περισσότερα του ενός σχολεία καθώς και σε υπερωρίες.
Είπε πως θα εξετάσει άμεσα το θέμα της βεβαίωσης που πρέπει να χορηγούν τα νηπιαγωγεία για εγγραφή στο δημοτικό σχολείο (της οποίας την έκδοση ανέστειλε εγκύκλιος της 2-10-2009) αλλά δεν έλειψαν οι αιχμές (από τον υφυπουργό κ. Πανάρετο) ότι πριν γίνει υποχρεωτική η φοίτηση των νηπίων έπρεπε να έχει λυθεί το πρόβλημα των κτιριακών υποδομών (αυτό που έλυνε το ΠΑ.ΣΟ.Κ. για 20 χρόνια).
Όπως γίνεται εύκολα κατανοητό η υπουργός Παιδείας δε δεσμεύτηκε για τίποτα από τα υπεσχημένα επιβεβαιώνοντας τους φόβους ότι όλες οι εξαγγελίες δεν ήταν τίποτα περισσότερο από προεκλογικά πυροτεχνήματα. Ακολούθησε την πεπατημένη διαβεβαιώνοντας το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ότι θα εξετάσει τις προτάσεις για αναμόρφωση του συστήματος μεταθέσεων, ότι αναμένει προτάσεις για ένα νέο νόμο επιλογής στελεχών και ότι θα πραγματοποιηθούν συναντήσεις της με τη Δ.Ο.Ε. με συγκεκριμένη κάθε φορά ατζέντα, δίχως όμως να προσδιορίζει το πότε.
Το πιο ανησυχητικό όμως είναι ότι δε δίστασε να παρουσιάσει το «όραμα» ενός σχολείου «συμμετοχικού» με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τη θέση και το ρόλο του εκπαιδευτικού ο οποίος, όπως διαφαίνεται, θα αποδοθεί σε κυνήγι κινήτρων για να μπορεί να σταθεί ηθικά και οικονομικά στο «νέο» σχολείο που ετοιμάζεται από την κυβέρνηση. Όποιοι κι αν είναι οι σχεδιασμοί, η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. υπεύθυνα και δυναμικά μακριά από λαϊκισμούς και μικροπαραταξιακές σκοπιμότητες, φιλοκυβερνητικά ή κυβερνητικά σύνδρομα, θα είναι έτοιμη να στηρίξει ό,τι το θετικό αλλά και να αντιπαλέψει ό,τι έχει ως στόχο την υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης καθώς και του ρόλου και της θέσης του εκπαιδευτικού.

Περισσότερα... »
22:06
ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΔΑΚΕ ΠΕ ΞΑΝΘΗΣ - 4 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2009
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. (μέχρι 4 σταυρούς)

Αλεξούδης Δημήτρης Δάσκαλος
Αντικουλάνης Χάρης Φυσικής Αγωγής
Βούκατα Μαριάννα Δασκάλα
Γιώβη Σούλα Νηπιαγωγός
Δημητρόπουλος Δημήτρης Δάσκαλος – ειδική αγωγή
Δρογαλά Άννα Δασκάλα
Ευφροσυνίδης Τάσος Φυσικής Αγωγής
Ιωαννίδης Παναγιώτης Δάσκαλος
Ιωάννου Νικολέτα Δασκάλα
Καρυοφυλλίδης Διαμαντής Δάσκαλος
Μακρή Χρυσάννα Δασκάλα - αναπληρώτρια
Ντούμος Δημήτρης Δάσκαλος
Ξανθοπούλου Ελένη Νηπιαγωγός
Παλαπουγιούκ Αναστασία Δασκάλα
Παντελίδης Αθανάσιος Δάσκαλος
Παπαδάκης Φάνης Δάσκαλος
Παπαδόπουλος Δημήτρης Δάσκαλος
Παπαδόπουλος Χρήστος Φυσικής Αγωγής
Παπαεμμανουήλ Χριστόδουλος Δάσκαλος
Ρεΐζης Περικλής Δάσκαλος
Σταυροπούλου Ελένη Νηπιαγωγός
Τσαπατώλης Κώστας Αγγλικής Γλώσσας
Χασιώτης Νίκος Δάσκαλος
Χατζηνικολαΐδης Αχιλλέας Δάσκαλος

ΓΙΑ Ε.Ε. (μέχρι 2 σταυρούς)

Γιαννώτα Δώρα Δασκάλα
Σαρρίδης Θωμάς Δάσκαλος

Περισσότερα... »
21:24
ΘΕΣΕΙΣ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

26o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - Αθήνα 21 - 22 Μαρτίου 2009 - Ξενοδοχείο ATHENS IMPERIAL

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. έχει πρωταρχικό στόχο την αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης και των λειτουργών της. Πιστεύουμε η Παιδεία είναι εθνική υπόθεση αφού εξαρτάται από αυτή το μέλλον της χώρας μας. Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. θεωρώντας καθήκον της να συμβάλλει στην επίλυση των προβλημάτων που αντιμετωπίζει η εκπαίδευση και ο εκπαιδευτικός διαμόρφωσε θέσεις και προτάσεις μέσα από συνέδρια για όλα τα προβλήματα της εκπαίδευσης.

ΔΑΠΑΝΕΣ

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. πιστεύει ότι μια από τις κύριες αιτίες της κρίσης του εκπαιδευτικού συστήματος είναι το χαμηλό ποσοστό των δαπανών που διατίθενται για την παιδεία, ποσοστό που αποτελεί αρνητικό ρεκόρ για τη χώρα μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Δεν μπορούμε να μιλάμε για αναβάθμιση της λειτουργίας και της ποιότητας της δωρεάν Δημόσιας Εκπαίδευσης μ’ αυτό το απαράδεκτο χαμηλό επίπεδο δαπανών.

Πρόταση: Αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% επί του Α.Ε.Π. με ταυτόχρονη απορρόφηση και αξιοποίηση των κοινοτικών κονδυλίων.

ΜΕΙΩΣΗ ΑΡΙΘΜΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ

Αν και για πρώτη φορά μετά το 1985 πραγματοποιήθηκε το 2006 μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα από 1:30 σε 1:25, επιβάλλεται η αναλογία μαθητών ανά εκπαιδευτικό να γίνει 1:20 για τους παρακάτω λόγους:

Τα παιδιά των οικονομικών μεταναστών (αλλοδαποί μαθητές), σε πολλές περιπτώσεις υπερβαίνουν το 40% του συνόλου των μαθητών τόσο στα μεγάλα αστικά κέντρα (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα κ.λ.π.) όσο και στην περιφέρεια Κυκλάδες κ.λ.π.).

Η ενσωμάτωση των μαθητών με ειδικές ανάγκες στις κανονικές τάξεις είναι βασική φιλοσοφία του νέου νόμου για την ειδική αγωγή.

Είναι σαφές από τα παραπάνω, ότι η εξατομικευμένη διδασκαλία είναι ανάγκη στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα.

Πρόταση: Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα στους 1:20 για το Δημοτικό Σχολείο και το Νηπιαγωγείο.

ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ- ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ-ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΙ

Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 6 του Ν. 3255/2004, οι διορισμοί των εκπαιδευτικών Π.Ε. στις κενές οργανικές θέσεις πραγματοποιούνται:

α) σε ποσοστό 60% από τους επιτυχόντες στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ β) σε ποσοστό 40% από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών εκπ/κών γ) από επιτυχόντες του ΑΣΕΠ με 24/μηνη προϋπηρεσία δ) από αναπληρωτές με 30/μηνη προϋπηρεσία μέχρι 30-6-2008.

Η αύξηση του αριθμού των διορισμών σημαίνει αύξηση οργανικών θέσεων που θα δημιουργηθούν από:
Τη Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα (1:20).
Τη διετή υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή.
Την ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα όλων των παιδιών,που σήμερα είναι εκτός σχολείου.
Την πλήρη εφαρμογή του θεσμού του Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου.
Την εφαρμογή συστηματικής ενισχυτικής διδασκαλίας.
Την επιμόρφωση των εκπ/κών (τρίμηνης, εξάμηνης, ή ετήσιας διάρκειας με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα).
Τη συνταξιοδότηση των εκπ/κών στα 30 χρόνια υπηρεσίας με πλήρη σύνταξη.
Τη διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στις Α΄ και Β΄ τάξεις και της Ξένης Γλώσσας στη Γ΄ τάξη. Την εφαρμογή προγραμμάτων καταπολέμησης του αναλφαβητισμού και εκπ/σης ενηλίκων.

Η παράταξη της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε., σταθερά μέχρι σήμερα, αντιμετώπισε και αντιμετωπίζει με υπευθυνότητα, δυναμισμό και μακριά από λαϊκισμούς το τόσο ευαίσθητο ζήτημα του διορισμού των εκπ/κών. Θα συνεχίσουμε να δίνουμε τον αγώνα για την αύξηση των διορισμών στην Π/θμια Εκπ/ση με διεκδικήσεις που στηρίζονται σε πάγιες αρχές και θέσεις. Μοναδικός μας στόχος η αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπ/σης και η ενίσχυση της θέσης και του ρόλου των εκπ/κών στο σύγχρονο σχολείο.

Πρόταση:Μόνιμοι διορισμοί για κάλυψη όλων των πραγματικών οργανικών και λειτουργικών κενών της εκπαίδευσης.Μονιμοποίηση όσων αναπληρωτών έχουν τουλάχιστον 24 μήνες προϋπηρεσία. Κατάργηση του θεσμού των ωρομισθίων.

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

Πρόταση:Οι ραγδαίες και συνεχείς αλλαγές, που συντελούνται στην εποχή μας, καθιστούν αδήριτη την ανάγκη για μια συνεχή και επαναλαμβανόμενη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, που για να είναι αποτελεσματική και ευέλικτη θα πρέπει να κινείται στους εξής άξονες:

Α. Κύρια χαρακτηριστικά

- Να είναι επίκαιρη και επαναλαμβανόμενη.

- Να συνδέεται άμεσα με τη διδακτική διαδικασία.

- Να είναι υποχρεωτική (π.χ. νεοδιοριζόμενοι) αλλά και προαιρετική.

- Να είναι αμειβόμενη (εκτός ωραρίου) αλλά και μη αμειβόμενη (κατόπιν αδείας)

- Να γίνεται με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα και χωρίς απαλλαγή.

- Να είναι εξακτινωμένη με την έννοια της μετακίνησης των επιμορφωτών προς τους επιμορφούμενους και όχι το αντίθετο.

Β. Είδη επιμόρφωσης

- Εισαγωγική επιμόρφωση, που θα απευθύνεται στους εκπ/κούς, που για πρώτη φορά πρόκειται ν’ αναλάβουν υπεύθυνα μια τάξη.

- Περιοδική επιμόρφωση, που θα στοχεύει στη διαρκή βελτίωση της διδακτικής ικανότητας των εκπ/κών και θα εκτείνεται σε όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής σταδιοδρομίας τους (τρίμηνης, εξάμηνης, ετήσιας διάρκειας με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα).

- Ενδοσχολική επιμόρφωση σύμφωνα με τις θέσεις του κλάδου.

Γ. Επιμορφωτές

Κατά περίπτωση, θα πρέπει η αναζήτηση των επιμορφωτών να κινηθεί προς τρεις κατευθύνσεις:

1. Στα ΑΕΙ με αξιοποίηση όλου του διαθέσιμου δυναμικού (μέλη.Ε.Π.).

2. Υποχρεωτική αξιοποίηση των σχολικών συμβούλων.

3. Αξιοποίηση των εκπαιδευτικών, που επιθυμούν και έχουν τα απαραίτητα προσόντα.

Για την καλύτερη και αποτελεσματικότερη οργάνωση των επιμορφωτικών δράσεων απαιτείται κεντρικός σχεδιασμός και συντονισμός έτσι ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί να ενημερώνονται εγκαίρως και να δηλώνουν συμμετοχή σε προγράμματα με βάση τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες τους.

ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Είναι θεσμός πολύ σημαντικός και απαραίτητος για την εκπαίδευση. Τίθεται όμως επιτακτικά το αίτημα της αναβάθμισης τόσο της ποιότητας του περιεχομένου των σπουδών, όσο και του είδους των αντικείμενων που εμπεριέχονται στα προγράμματά της. Είναι επίσης αναγκαία η αναβάθμιση του τίτλου που χορηγεί στους απόφοιτους. Δεν μπορεί από τη μια μεριά να έχει ενταχθεί η μετεκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο, να λειτουργεί σύμφωνα με αυτά που αποφασίζει το Πανεπιστήμιο, αλλά ο τίτλος σπουδών που χορηγεί να μην έχει την ανάλογη αξία.

Προτάσεις:
1. Ίδρυση Διδασκαλείων Μετεκπαίδευσης σε όλα τα Παιδαγωγικά Τμήματα.

2. Αναβάθμιση της μετεκπαίδευσης ως προς το επίπεδο των σπουδών με τη δημιουργία κατευθύνσεων:

α) Διοίκηση –Οργάνωση εκπαίδευσης β) Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση

γ) Διδακτική Μεθοδολογία- Σύγχρονες τάσεις Παιδαγωγικής δ) Σχολική Ψυχολογία.

3. Αναβάθμιση του τίτλου σπουδών.

4. Η μετεκπαίδευση να παραμείνει μια και ενιαία τόσο για τους πτυχιούχους Π.Α. όσο και για τους πτυχιούχους Π.Τ. και να αποτελεί ενδοϋπηρεσιακή υπόθεση, δηλαδή να είναι δικαίωμα των εν ενεργεία εκπ/κών.

5. Η διαδικασία επιλογής των εκπ/κών για τη μετεκπαίδευση να πραγματοποιείται με αδιάβλητο διαγωνισμό, με ευθύνη του ΥΠΕΠΘ σε συνεργασία με τα Π.Τ. και τη .Ο.Ε.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Οι ραγδαίες μεταβαλλόμενες συνθήκες στις δομές της απασχόλησης, της οικογένειας και της πολιτείας, δημιουργούν νέα δεδομένα στα οποία το σχολείο είναι υποχρεωμένο να ανταποκριθεί.

Η Κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ αποφάσισε την εφαρμογή του θεσμού του Ολοήμερου Σχολείου με βιασύνη, προχειρότητα και έλλειψη προγράμματος. Η ανυπαρξία στοιχειώδους κτιριακής και υλικοτεχνικής υποδομής, σε συνδυασμό με την έλλειψη προγραμμάτων, εκπαιδευτικού προσωπικού,βοηθητικού προσωπικού (τραπεζοκόμοι, μάγειροι, φύλακες κλπ.)δείχνει το μέγεθος της απρονοησίας.

Το Ολοήμερο Σχολείο μπορεί και πρέπει να αποτελέσει μια σύγχρονη και υπεύθυνη απάντηση που θα συμβάλλει αποτελεσματικά στην ποιοτική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Τα τελευταία χρόνια υπήρξε μεγάλη αύξηση του αριθμού των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων και των Εδικών Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων.

Παρόλα αυτά ο τρόπος λειτουργίας τους δεν είναι ακόμα ικανοποιητικός γι’ αυτό προτείνουμε:

Θεσμοθέτηση του Ολοήμερου Σχολείου με συγκεκριμένο νομοθετικό πλαίσιο, το οποίο θα καθορίζει τις προϋποθέσεις ίδρυσης και λειτουργίας ενός ολοήμερου σχολείου καθώς και τη δομή, την υλικοτεχνική υποδομή, τη λειτουργία, τις δαπάνες και το εκπαιδευτικό προσωπικό κ.λ.π. Πάνω από όλα θα διασφαλίζει τις εργασιακές σχέσεις και τα εργασιακά δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών.

Λειτουργία των ολοήμερων τμημάτων με πρόγραμμα που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, με τη διασφάλιση της κατάλληλης υποδομής, με μειωμένο αριθμό μαθητών ανά τμήμα, το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό, ώστε ο χρόνος παραμονής των παιδιών να αξιοποιείται πλήρως και με παιδαγωγικούς όρους.

Την επέκταση του ολοήμερου σχολείου με εξασφάλιση των κατάλληλων προϋποθέσεων λειτουργίας του, όπως υποδομή, εξοπλισμό, εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό κ.λ.π.

Τοποθέτηση δεύτερου Υποδιευθυντή στα 10/θέσια και πάνω σχολεία, υπεύθυνου για τη λειτουργία των ολοήμερων τμημάτων.

Αύξηση των ωρών προετοιμασίας που διατίθενται για τις τάξεις Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄, από 8 που είναι σήμερα σε 10, με αντίστοιχη μείωση των ωρών μαθημάτων ειδικοτήτων.

Αναμόρφωση του αναλυτικού και ωρολογίου προγράμματος για τα μαθήματα που είναι κοινά και στην πρωινή και στην απογευματινή ζώνη.

Απλοποίηση των διαδικασιών εκταμίευσης και χρήσης των ειδικών ποσών για τις δαπάνες των ολοήμερων σχολείων και νηπιαγωγείων.

ΔΗΜΟΣΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Πάγια θέση του συνδικαλιστικού κινήματος είναι η αναβάθμιση του Δημόσιου Νηπ/γείου.

Η παράταξή μας στηρίζει αυτή τη θέση γιατί πιστεύει πως το Νηπιαγωγείο αποτελεί το θεμέλιο του εκπ/κού μας συστήματος.Αναμφισβήτητα, τα τελευταία χρόνια ελήφθησαν μέτρα σε θετική κατεύθυνση.Ενδεικτικά αναφέρουμε κάποια:

Καθιέρωση της υποχρεωτικής φοίτησης για ένα έτος στο νηπιαγωγείο, μέτρο που καλύπτει εν μέρει το πάγιο αίτημα του κλάδου για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή. Έτσι για πρώτη φορά στην Ελλάδα η 9/χρονη υποχρεωτική εκπ/ση γίνεται δεκάχρονη.

Μείωση της αναλογίας νηπίων ανά νηπιαγωγό στο 1 προς 25. Ενίσχυση και επέκταση του θεσμού του ολοήμερου νηπιαγωγείου με ταυτόχρονη ίδρυση ειδικών ολοήμερων νηπ/γείων.

Διορισμό 4.599 νηπιαγωγών τα 5 τελευταία χρόνια, αριθμός που αποτελεί ρεκόρ διορισμών, στην ιστορία της εκπαίδευσης. Δυνατότητα λειτουργίας της πρωινής βάρδιας 7.00΄-8.00΄ στα ολοήμερα νηπ/γεία για κάλυψη των κοινωνικών αναγκών των εργαζόμενων γονέων, μέτρο που ενισχύει το δημόσιο χαρακτήρα του νηπ/γείου και περιορίζει τη διαρροή νηπίων προς τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία.

Η καθιέρωση της πρωινής βάρδιας, παρά το γεγονός ότι δεν αυξάνει το χρόνο παραμονής των νηπιαγωγών στο νηπιαγωγείο, αναμφισβήτητα αυξάνει το διδακτικό τους ωράριο.

Τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν για την αναβάθμιση του νηπιαγωγείου είναι:

Μείωση της αντιστοιχίας των νηπίων με τη νηπιαγωγό σε 1:20.

Βελτίωση της κτιριακής και υλικοτεχνικής υποδομής των νηπιαγωγείων.

Δωρεάν χορήγηση του απαραίτητου παιδαγωγικού υλικού για την καλύτερη εκπ/ση των νηπίων.

Θεσμοθέτηση ενιαίου εκπ/κού ωραρίου για όλες τις βαθμίδες της εκπ/σης και σε πρώτη φάση, ενιαίου διδακτικού ωραρίου για την Π/θμια Εκπ/ση.

Οικονομική και επιστημονική αναβάθμιση των εκπ/κών. Βελτίωση της λειτουργίας των ολοήμερων νηπιαγωγείων. Οργάνωση- λειτουργία πολυθεσίων νηπιαγωγείων.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ

Με κύριο στόχο την αναγνώριση της συμβολής των εκπαιδευτικών στην προώθηση των αναγκαίων αλλαγών στην εκπαίδευση, καθώς και την αναγνώριση της ανάγκης να ανταποκριθεί στους νέους σύνθετους ρόλους, που οι γενικότερες αλλαγές στη γνώση απαιτούν, είναι αδήριτη ανάγκη να ζούμε αξιοπρεπώς από το μισθό μας.

Αναμφισβήτητα επί σειρά ετών ακολουθήθηκε μια πολιτική μισθών που μείωσε την αγοραστική δύναμη όλων των εκπαιδευτικών. Η επιδοματική πολιτική που ακολούθησε το ΠΑΣΟΚ μας οδήγησε στο τελευταίο σκαλοπάτι της μισθολογικής ιεραρχίας αφού δημιούργησε κραυγαλέες μισθολογικές ανισότητες μεταξύ δημοσίων υπαλλήλων. Παρατηρείται σήμερα το φαινόμενο επιδόματα άλλων κλάδων να υπερβαίνουν το σύνολο των αποδοχών ενός νεοδιόριστου εκπαιδευτικού.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. διεκδικεί:

Οικονομική αναβάθμιση των εκπ/κών μέσα από ένα νέο ενιαίο μισθολόγιο που θα στηρίζεται σε αρχές, θα άρει τις μισθολογικές αδικίες και θα δίνει την προοπτική σύγκλισης των αποδοχών μας με τις αποδοχές των ευρωπαίων συναδέλφων μας.

1.400 € εισαγωγικό μισθό με 1:2 σχέση εισαγωγικού-καταληκτικού μισθού.

Ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων στο βασικό μισθό.

Διπλασιασμό των οικογενειακών επιδομάτων.

Αύξηση της υπερωριακής αποζημίωσης στα 15 € καθαρά.

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. αγωνίζεται για ένα σχολείο για όλους, για ένα σχολείο ίσων ευκαιριών, για ένα σχολείο που θα προετοιμάζει και θα καθιστά ικανά όλα τα παιδιά μας να απαντούν δημιουργικά στις απαιτήσεις της εποχής μας.

Για να ανταποκριθεί η πολιτεία στο αξίωμα των ίσων ευκαιριών εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά, απαιτείται ποιοτική και ποσοτική αναβάθμιση της εκπ/σης, απαιτείται ο εκσυγχρονισμός της Ειδικής Αγωγής.

Το κράτος πρέπει να έχει την κύρια και αποκλειστική ευθύνη για την αναβάθμιση της Ειδικής Αγωγής.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. πιστεύει πως η όποια αναβάθμιση δεν επιτυγχάνεται μόνο με την ψήφιση νομοσχεδίων, αλλά και με τη λήψη μέτρων όπως η αύξηση πόρων, η βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής, η παροχή σύγχρονου παιδαγωγικού υλικού και βιβλίων, η δημιουργία σύγχρονων εργαστηρίων, η ουσιαστική και συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η διαρκής συνεργασία και ανταλλαγή πληροφοριών πείρας και ιδεών με διεθνής οργανισμούς.

Η ψήφιση του νέου νόμου 3699/2-10-2008 για την «Ειδική Αγωγή και Εκπ/ση ατόμων με αναπηρία», θεωρούμε ότι κινείται σε σωστή κατεύθυνση, αφού εναρμονίζεται πλήρως η εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρία στα πλαίσια της γενικής εκπαίδευσης.

ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ –ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ

Η μετάθεση αποτελεί μια σημαντική μεταβολή στην υπηρεσιακή κατάσταση του κάθε εκπ/κού. Αποτελεί δε κατάκτηση για τον κλάδο μας το σύστημα μεταθέσεων με μοριοδότηση των αντικειμενικών και μετρήσιμων κριτηρίων.

Επομένως για κάθε προσπάθεια αλλαγής του νομοθετικού πλαισίου επιβάλλεται ουσιαστικός, γόνιμος και αποτελεσματικός διάλογος με τη συμμετοχή όλων των συναδέλφων μας. Απαιτείται πλήρης και λεπτομερή καταγραφή της κάθε κατηγορίας των μετρήσιμων κριτηρίων με στόχο τον εξορθολογισμό της μοριοδότησης, σε συνδυασμό με την αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων με ενιαία κριτήρια.

Οι αποφάσεις - προτάσεις θα πρέπει να έχουν ως στόχο να αμβλυνθούν και να εξαλειφθούν τυχόν αδικίες που προκύπτουν από το υπάρχον σύστημα μεταθέσεων.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. για την αναμόρφωση του Προεδρικού Διατάγματος που αφορά τις μεταθέσεις-αποσπάσεις προτείνει τα παρακάτω:

Α. Μεταθέσεις

Θεωρεί αναγκαία την αναμόρφωση του νομοθετικού πλαισίου που διέπει τις μεταθέσεις. Για το εξορθολογισμό της μοριοδότησης των αντικειμενικών κριτηρίων απαιτείται:

α) Αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων σε επίπεδο νομού με αυστηρά ενιαία κριτήρια για την ένταξη κάθε σχολικής μονάδας σε συγκεκριμένη κατηγορία.

β) Επιβάλλεται αύξηση των μορίων αρχαιότητας.

γ) Αύξηση των μορίων για οικογενειακούς λόγους σε σχέση με τα υπόλοιπα κριτήρια μεταθέσεων.

δ) Αναγκαία και επιβεβλημένη η τροποποίηση του άρθρου 13 του Π. . 50/96 όπως τροποποιήθηκε με το Π. 100/97 που αναφέρεται στις ειδικές κατηγορίες μεταθέσεων, έτσι ώστε να συμπεριλάβει και άλλες περιπτώσεις ασθενειών με στόχο τον περιορισμό των αδικιών. ε) Καθιέρωση κριτηρίων για τις μεταθέσεις στα πειραματικά και διαπολιτισμικά σχολεία.

στ) Επανεξέταση της διαδικασίας μετάθεσης στα Ειδικά Σχολεία.

ζ) Ένταξη των μεταθέσεων στα Μειονοτικά Σχολεία στις αρμοδιότητες του ΚΥΣΠΕ.

η) Στις μεταθέσεις να υπολογίζονται εκτός από τα οργανικά κενά και τα κενά που προκύπτουν από αφυπηρετήσεις έως 10 Οκτωβρίου αλλά και τα πραγματικά λειτουργικά κενά με στόχο την ικανοποίηση περισσότερων αιτήσεων μεταθέσεων και την αυτόματη μείωση των αποσπάσεων.

θ) Οι μεταθέσεις να πραγματοποιούνται υποχρεωτικά μέχρι τέλη Μαρτίου.

Β. Αποσπάσεις

α) Να νομοθετηθούν μόρια για όλες τις αποσπάσεις.

β)Οι εκπαιδευτικοί που αποσπώνται σε φορείς να παίρνουν τα μόρια της θέσης που αποσπώνται και όχι τα μόρια της οργανικής τους θέσης.

γ) Να θεωρούνται και οι σύζυγοι εκπ/κών ειδική κατηγορία στις αποσπάσεις.

Γ. Υπηρεσιακά Συμβούλια

α)Αναδιοργάνωση των Υπηρεσιακών Συμβουλίων (ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΚΥΣΠΕ) με πλειοψηφία των αιρετών μελών (από 2 σε 3 αιρετούς). β) Την ημερήσια διάταξη των Συμβουλίων να τη συντάσσουν ο Πρόεδρος του Συμβουλίου σε συνεργασία με τους Αιρετούς.

γ) Όλες οι τοποθετήσεις των εκπ/κών να γίνονται από τα ανάλογα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

δ) Όλες οι αποσπάσεις των εκπ/κών να πραγματοποιούνται από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

ε) Εξομοίωση διδακτικού ωραρίου αιρετών ΠΥΣΠΕ-ΑΠΥΣΠΕ στο 1/3 του υποχρεωτικού ωραρίου του εκπ/κού.

. Υπεραριθμίες

Ότι ισχύει για τις οργανικές υπεραριθμίες να ισχύει και για τις λειτουργικές. Εκπαιδευτικός που κρίνεται υπεράριθμος με υπαιτιότητα της υπηρεσίας και δεν τοποθετείται σε σχολείο της προτίμησής του να μην υποχρεούται να υπηρετήσει την οργανική του θέση αφού τοποθετήθηκε υποχρεωτικά από τη διοίκηση (3η φάση υπεραριθμιών).

Ε. Δυσπρόσιτα Σχολεία

Επαναχαρακτηρισμός όλων των δυσπρόσιτων σχολείων της χώρας ειδικά σε νομούς που οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις είναι δύσκολες. Να υπάρξει χαρακτηρισμός των δυσπρόσιτων με κριτήρια που να είναι ενιαία για όλη τη χώρα (οργανικότητα, συνθήκες διαβίωσης, απόσπαση από την πρωτεύουσα του Νομού κ.λ.π.).

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. από την ίδρυσή της μέχρι και σήμερα ποτέ δεν αρνήθηκε την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών. Έχει βεβαίως εκφράσει κατηγορηματικά την αντίθεσή της στην αξιολόγηση-χειραγώγηση, που ο Ν. 2525/97 προέβλεπε καθώς και τον τρόπο αξιολόγησης όπως ορίζεται από το Ν. 3205/04.

Ειδικότερα προτείνουμε να διέπουν τη νέα πολιτική αξιολόγησης της εκπαίδευσης οι εξής βασικές αρχές:

1. Η όλη προσπάθεια εκπαιδευτικής αξιολόγησης πρέπει να στηρίζεται σε ένα πλέγμα σαφών και συγκεκριμένων εκπαιδευτικών σκοπών.

2. Να αξιολογούνται όλοι οι παράγοντες και συντελεστές της εκπαιδευτικής λειτουργίας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, διοικητικό και εποπτικό προσωπικό, υποδομή, υλικά μέσα, βιβλία, προγράμματα, υπηρεσίες στήριξης κ.λ.π.) στα πλαίσια ενός ενιαίου συστήματος αλληλοδιαπλεκόμενων διαδικασιών.

Όταν πρόκειται για αξιολόγηση εκπαιδευτικών θα πρέπει:

α) Να πεισθούν οι αξιολογούμενοι για τη χρησιμότητά της.

β) Να υπάρχει άμεση σύνδεση της αξιολόγησης με την εκπαίδευσή του. Δεν μπορεί να αξιολογείται κανείς με κριτήρια σχετικά με κατάρτιση που δεν έχει λάβει, με προσόντα που δεν του εξασφαλίστηκαν ή δεν του απαιτήθηκαν αρχικά.

γ) Τα πρόσωπα που θα στελεχώνουν τους κύριους φορείς

αξιολόγησης να είναι κατάλληλα επιμορφωμένα, ώστε να διασφαλίζεται η επιστημονικότητα των αρχών, μεθόδων και διαδικασιών που θα χρησιμοποιούνται. Φυσικοί αξιολογητές είναι ο /ντής του σχολείου και ο Σχολικός Σύμβουλος.

δ) Να αξιολογείται ο εκπ/κός σε ανύποπτο χρόνο.

Πρόταση: Η αξιολόγηση ΟΛΩΝ των παραγόντων της εκπαιδευτικής διαδικασίας με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Το προϊόν της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών να λαμβάνεται υπόψη ΜΟΝΟ για την ανάδειξη των στελεχών της εκπαίδευσης και σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να συνδέεται με τη μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.

ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η επιλογή στελεχών εκπαίδευσης αναμφισβήτητα είναι ένα θέμα που έχει ταλανίσει την εκπαιδευτική κοινότητα αρκετά χρόνια. Κυρίως τα τελευταία 25 χρόνια, όπου με βάση τις «φατσικές» επιλογές του ’83 θριάμβευσε η αναξιοκρατία, η ημετεροκρατία, ο κομματισμός, η παρεοκρατία και η φαυλότητα κάτι που δυστυχώς συνεχίστηκε με το Π. . 398 και το Π. . 25.

Οι τελευταίες επιλογές του 2007 έγιναν με βάση το Ν. 3467/2006, ένα νομοθετικό πλαίσιο που σήμερα έχει και θετικά και αρνητικά σημεία.

Η αλήθεια είναι πως η Δ.Ο.Ε. ποτέ δεν κατέθεσε συγκεκριμένες προτάσεις για την επιλογή στελεχών. Θυμίζουμε απλά πως η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. κατέθεσε γραπτές προτάσεις και στο . Σ. της .Ο.Ε. και στο Υ.Π.Ε.Π.Θ για τη βελτίωση του νομοθετικού πλαισίου. Ένα όμως είναι σίγουρο ότι οι επιλογές που έγιναν με το Ν. 3467/2006 δεν έχουν μέτρο σύγκρισης με προηγούμενες επιλογές.

Ως Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. πιστεύουμε στην ανάγκη το Συνδικαλιστικό Κίνημα να αποκτήσει ξεκάθαρες και συγκεκριμένες θέσεις για τις επιλογές των στελεχών εκπαίδευσης, έτσι ώστε να οδηγούμαστε κάθε φορά σε αξιοκρατικότερες επιλογές που δε θα αμφισβητούνται.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΑΡΘΡΟΥ 16 ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. αφού έλαβε υπόψη της το γενικότερο συμφέρον της δημόσιας εκπ/σης, την ευρωπαϊκή και διεθνή πραγματικότητα τοποθετείται υπεύθυνα και ξεκάθαρα στο θέμα της συνταγματικής αναθεώρησης του άρθρου 16.

1. Όλοι απαιτούμε δημόσια, δωρεάν υψηλής ποιότητας Τριτοβάθμια Εκπ/ση. Το ενδεχόμενο δε της ίδρυσης μη κρατικών ιδρυμάτων όχι μόνο δεν αντιστρατεύεται την αναβάθμιση των κρατικών, αλλά και τη διευκολύνει (άμιλλα, αποσυμφόρηση κρατικών ιδρυμάτων, με αποτέλεσμα με τα ίδια κονδύλια να αντιστοιχούν υψηλότερες δαπάνες ανά φοιτητή).

2. Ο όρος ιδιωτικοποίηση χρησιμοποιείται σκόπιμα και παραπλανητικά και υπονοεί την υποχρεωτική μετάβαση σε καθεστώς ιδιωτικής τριτοβάθμιας εκπ/σης. Όμως δεν πρόκειται γι’ αυτό. Πρόκειται για την άρση της συνταγματικής απαγόρευσης για ίδρυση ιδιωτικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπ/σης και μάλιστα για μερική άρση, αφού αυτή περιορίζεται στην ελευθερία ίδρυσης μόνο μη κερδοσκοπικών ιδρυμάτων.

3. Στη χώρα μας νομιμοποιούνται προσχολικοί, πρωτοβάθμιοι και δευτεροβάθμιοι φορείς ιδιωτικής εκπ/σης, υπάρχει δε συνταγματική απαγόρευση για τριτοβάθμιους. Το γεγονός αυτό δεν υπακούει σε καμιά λογική. Η καθολική απαγόρευση θα είχε μια λογική (μη αποδεκτή από εμάς, αλλά λογική). Για όσους αυτοπροσδιορίζονται ως αυθεντικοί και αποκλειστικοί υπηρέτες των αδυνάτων, θα είχε λογική το αντίθετο διότι:

Η πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπ/ση είναι υποχρεωτική, είναι καθολικά απαιτητή και τροχιοδρομεί καθοριστικά το μέλλον του μαθητή, ενώ η τριτοβάθμια ούτε υποχρεωτική είναι, ούτε καθολικό ζητούμενο αφού οι διαρροές από αυτή δεν επιβάλλονται μόνο από το κόστος, την έλλειψη ενδιαφέροντος ή δυνατότητας αλλά και από την ανάγκη της αναζήτησης των αναγκαίων προς επιβίωση.

4. Στη χώρα μας, όχι μόνο υπάρχουν, αλλά κραυγάζουν διαφημιζόμενα ιδιωτικά ιδρύματα τα οποία αν και δρουν ανεξέλεγκτα και χωρίς κανόνες, παρέχουν και αναγνωρισμένους μεταπτυχιακούς τίτλους. Οι απόφοιτοί τους μάλιστα έχουν σε πολλές περιπτώσεις καλύτερη πρόσβαση στην αγορά εργασίας και εμείς στρουθοκαμηλίζοντας, εμμένουμε στην συνταγματική απαγόρευση, διαπαιδαγωγώντας παράλληλα τους Έλληνες ότι όχι μόνο οι νόμοι αλλά ούτε το Σύνταγμα δεν έχει εφαρμογή στη γενέτειρα του Σωκράτη, του οποίου, την πνευματική κληρονομιά διεκδικούμε.

5. Η Ελλάδα είναι χώρα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το ευρωπαϊκό δίκαιο είναι υποχρεωτικό για τις χώρες της Ένωσης ανεξάρτητα από τα εθνικά συντάγματα, τα οποία υποχρεούνται να προσαρμοστούν. Είναι δε απολύτως βέβαιο ότι αν ίδρυμα, ή επίδοξος επιχειρηματίας, ή κοινός απαιτών προσφύγει στα ευρωπαϊκά δικαστήρια, όχι μόνο θα δικαιωθεί, όχι μόνο θα υποχρεωθούμε να προσαρμοστούμε καταβάλλοντας και υψηλά πρόστιμα, αλλά πιθανώς θα του επιδικαστούν και αποζημιώσεις για διαφυγόντα κέρδη.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. τάσσεται υπέρ της άρσης της συνταγματικής απαγόρευσης και της ίδρυσης μη κερδοσκοπικών, μη κρατικών ιδρυμάτων συμβάλλοντας έτσι στην άμιλλα και την παροχή υψηλής ποιότητας εκπ/σης. Παραθέτει δε τα δικά της επιχειρήματα αντικρούοντας τις αιτιάσεις των αντιτιθέμενων στην άρση της απαγόρευσης. Παράλληλα ζητά τη στήριξη των κρατικών ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με γενναία χρηματοδότηση και τη θωράκισή τους έτσι ώστε να είναι επιστημονικά καταξιωμένα και ικανά να ανταγωνιστούν το όποιο μη κρατικό ίδρυμα. Είναι επίσης απαραίτητο να θεσμοθετηθούν κανόνες λειτουργίας από τη μεριά του ΥΠΕΠΘ, το οποίο θα πρέπει να ελέγχει ουσιαστικά τα όποια νέα ιδρύματα.

Δε θα πρέπει να ξεχνάμε πως η παράλληλη λειτουργία δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων Π/θμιας Εκπ/σης και /θμιας Εκπ/σης δεν απέβη εις βάρος του δημοσίου σχολείου, πράγμα που δε συνέβη ούτε στα υπόλοιπα ευρωπαϊκά κράτη όπου λειτουργούν εδώ και πολλά χρόνια μη κρατικά πανεπιστήμια.

ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ - ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟ

Είναι γεγονός ότι η κοινωνική ασφάλιση στη χώρα μας, αναπτύχθηκε και εξελίχθηκε, χωρίς κεντρικό σχεδιασμό και φιλοσοφία. Σήμερα μετά από πολλές δεκαετίες και μέσα από μια διαδρομή, η οποία δημιούργησε πολλά προβλήματα, με ευθύνη της πολιτείας ξαναγίνεται λόγος για το ασφαλιστικό. Οι ρυθμίσεις της τελευταίας 15ετίας ήταν αποσπασματικές, δεν έδωσαν λύση στο πρόβλημα και είχαν ως αποτέλεσμα την αύξηση των ορίων ηλικίας, τη μείωση των συντάξιμων αποδοχών και την αύξηση των εισφορών των εργαζομένων.

Όσο το κράτος δεν αναλαμβάνει τις υποχρεώσεις του και δεν αντιμετωπίζει ενδελεχώς τα βαθύτερα αίτια της υφέρπουσας κατάστασης, τα προβλήματα θα οξύνονται ακόμα περισσότερο. Είναι σίγουρο ότι οι εργαζόμενοι δεν φέρουν καμία ευθύνη, αφού επί χρόνια πλήρωναν και πληρώνουν τις ασφαλιστικές εισφορές που ορίζουν οι νόμοι.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. διεκδικεί:

1. Κατοχύρωση της 35ετίας, ανεξαρτήτως από όριο ηλικίας.

2. Δυνατότητα συνταξιοδότησης των εκπ/κών με τη συμπλήρωση 30 ετών ανεξαρτήτως ορίου ηλικίας.

3. Κατάργηση της εισφοράς για κύρια σύνταξη.

4. Η σύνταξη να αποτελεί το 80% των εν εργασία αποδοχών και να υπολογίζεται στον τελευταίο μισθό.

5. Η θεμελίωση του δικαιώματος συνταξιοδότησης σε περίπτωση θανάτου ή ολικής αναπηρίας, ανεξάρτητα από τα χρόνια υπηρεσίας, με κατώτερο όριο σύνταξης στο ύψος του 80% των αποδοχών του νεοδιόριστου εκπ/κού.

6. Η πλήρης διασφάλιση των συνταξιοδοτικών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων των αναπληρωτών εκπ/κών και η μεταφορά του επικουρικού τους στο ΤΕΑΔΥ.

7. Η πλειοψηφία των Διοικήσεων των Ασφαλιστικών Ταμείων να αποτελείται από εκπροσώπους των ασφαλισμένων.

8. Η κατάργηση της συμμετοχής για τη Φαρμακευτική Περίθαλψη.

9. Οι αναπληρωτές να πληρώνουν κατ’ ευθείαν στα ασφαλιστικά μας ταμεία και όχι στο ΙΚΑ.

10. Η αύξηση του ποσού των δανείων, η μείωση των επιτοκίων και η απλούστευση των διαδικασιών που απαιτούνται για τη χορήγησή τους από τα Ασφαλιστικά Ταμεία.

11. Άμεση χρηματοδότηση του Ταμείου Πρόνοιας για να μην παρατηρείται το φαινόμενο συνάδελφοι να περιμένουν να πάρουν το Εφάπαξ έως δύο χρόνια.

ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΤΕΓΗ

Στον 21ο αιώνα, η υπάρχουσα υλικοτεχνική και κτιριακή υποδομή δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης.

Χρειάζεται αναβάθμιση της ποιότητας της σχολικής ζωής και πρέπει να εφαρμοστεί πρόγραμμα άμεσης αντιμετώπισης, βελτίωσης και επέκτασης της κτιριακής και υλικοτεχνικής υποδομής.

Πιστεύουμε ότι πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στην ανέγερση Νηπιαγωγείων λόγω της υποχρεωτικής προσχολικής φοίτησης για ένα χρόνο αλλά και στην ανέγερση Δημοτικών Σχολείων όπου υπάρχει ανάγκη.

Προτείνουμε: Τη συνεχή χρηματοδότηση από την πολιτεία για τη συντήρηση και την επισκευή των σχολείων. Τον εξοπλισμό των σχολείων με το απαιτούμενο παιδαγωγικό και τεχνολογικό υλικό.

Την εξάλειψη της διπλοβάρδιας και τη μείωση των μισθωμένων κτιρίων.

Τη δημιουργία νέων αιθουσών και σχολικών μονάδων με απόλυτα σύγχρονες προδιαγραφές και σεβασμό στο περιβάλλον.

Την απομάκρυνση του αμιάντου από όλα τα σχολικά κτίρια της χώρας.

Την αύξηση και βελτίωση των Ειδικών Σχολείων και Εργαστηρίων.

Τον προσεισμικό έλεγχο κυρίως στα πιο παλιά σχολεία.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων (Φυσικής Αγωγής, Αγγλικής Γλώσσας, Μουσικής), διορίζονται από το 1992 στην Π/θμια Εκπ/ση και έχουν ενταχθεί στο πρόγραμμα των Δημοτικών Σχολείων για τη διδασκαλία των μαθημάτων της ειδικότητάς τους, συντελώντας στην αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπ/σης.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. πιστεύοντας σε ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία και τη ζωή, ένα σχολείο ίσων ευκαιριών όπου θα παρέχει σε όλα τα παιδιά, όλα τα γνωστικά αντικείμενα διεκδικεί:

Αύξηση των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων και αντίστοιχους διορισμούς.

Επέκταση του μαθήματος της Μουσικής στην Α' και Β' τάξη του Δημοτικού Σχολείου.

Ισότιμη αντιμετώπιση των ειδικών μαθημάτων στη σύνταξη των ωρολογίων προγραμμάτων.

Μείωση ωραρίου των εκπαιδευτικών που μετακινούνται για εκτέλεση διδακτικού έργου σε άλλο σχολείο μακριά από την οργανική τους θέση.

Καθιέρωση Θεατρικής Αγωγής στο αναλυτικό πρόγραμμα

Διδασκαλία από εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων των αντίστοιχων μαθημάτων και στα ολιγοθέσια σχολεία.

Δημιουργία και βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής στα δημοτικά σχολεία για την καλύτερη διδασκαλία των μαθημάτων φυσικής αγωγής, ξένης γλώσσας και καλλιτεχνικών μαθημάτων.

Δυνατότητα απόσπασης και των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στα σχολεία του εξωτερικού.

Αποζημίωση και γενική κάλυψη των εκπαιδευτικών που μετακινούνται για εκτέλεση διδακτικού έργου σε άλλο σχολείο μακριά από την οργανική τους θέση.

Μοριοδότηση και των σχολείων στα οποία γίνεται "συμπλήρωση ωραρίου".

Πρόβλεψη και κάλυψη θέσεων μουσικών και γυμναστών στα σχολεία ειδικής αγωγής.

Ίδρυση Γραφείου Φυσικής Αγωγής Π.Ε. σε κάθε Διοικητική Περιφέρεια.

Επέκταση της Μετεκπαίδευσης των Διδασκαλείων στους συναδέλφους Ειδικοτήτων.

Ίδρυση θέσεων Σχολικών Συμβούλων Ειδικοτήτων και στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε αναλογία 1 προς 100 (1 Σχολικός Σύμβουλος προς 100 εκπαιδευτικούς συγκεκριμένης ειδικότητας). Στην περιφέρεια η αναλογία να είναι 1 προς 50. Να γίνει πλήρωση των θέσεων αυτών με επιλογή υποψήφιων εκπαιδευτικών της συγκεκριμένης ειδικότητας που ανήκουν Οργανικά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, και εφόσον δεν υπάρχουν υποψήφιοι, να γίνει η πλήρωση με μετάταξη από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Αναγνώριση ως εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας του χρόνου κατά τον οποίο εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής εργάστηκαν σε σχολεία μέσω προγραμμάτων της Γ.Γ.Α. (περίοδος 1986-1989).

ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΑ

Έχοντας περάσει είκοσι, σχεδόν, χρόνια από την τελευταία αλλαγή των βιβλίων στο Δημοτικό Σχολείο, το Μάιο του 2003, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δημοσιεύει τις προκηρύξεις με τις οποίες καλούνται οι ενδιαφερόμενοι να υποβάλλουν τις προτάσεις τους για τα νέα σχολικά εγχειρίδια του Δημοτικού Σχολείου. Οι συγγραφείς των σχολικών εγχειριδίων έπρεπε να βασιστούν στα νέα ΔΕΠΠΣ και ΑΠΣ, όπως αυτά διαμορφώθηκαν από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο από το 2001 μέχρι το 2003.

Αναμφισβήτητα, η αλλαγή των σχολικών βιβλίων ήταν αναγκαία. Τα σχολικά εγχειρίδια έπρεπε να υλοποιούν τις παιδαγωγικές εκείνες μεθόδους που θα αποσκοπούσαν στη βελτίωση της σχολικής πραγματικότητας. Στην πράξη όμως αυτό δεν αποδείχτηκε. Σήμερα η εκπαιδευτική κοινότητα εκφράζει τις αντιρρήσεις της, επισημαίνει λάθη και αδυναμίες και προτείνει διορθώσεις. Αυτά που μέχρι χθες φάνταζαν αποδεκτά, σήμερα αποδεικνύονται ξεπερασμένα.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. πιστεύει ότι ο εκσυγχρονισμός του εκπαιδευτικού συστήματος θα πρέπει να είναι άμεσος με στόχο την υψηλή ποιότητα στην παρεχόμενη εκπαίδευση. Μια εκπαίδευση που πρέπει να είναι δημόσιο αγαθό και που η πολιτεία οφείλει να παρέχει σε όλους δωρεάν. Χρειαζόμαστε σχολεία που θα δίνουν στα παιδιά μας χρόνο, γνώση και πραγματικά εφόδια. Χρειαζόμαστε Παιδεία που θα περιλαμβάνει τη γνώση και την πληροφόρηση, τις νέες δεξιότητες, την ηθική, αξιακή, πολιτική και κοινωνική διάπλαση του ανθρώπινου χαρακτήρα. Προς αυτή, λοιπόν, την κατεύθυνση χρειαζόμαστε νέα αναλυτικά προγράμματα πάνω στα οποία θα δημιουργηθούν εξ’ αρχής και τα νέα διδακτικά βιβλία.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 31.10.2009
00:01
ΣΕ ΛΙΓΕΣ ΜΕΡΕΣ ΚΟΝΤΑ ΣΑΣ
» ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Αυτή είναι μια προσπάθεια της νομαρχιακής επιτροπής ΔΑΚΕ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ξάνθης.
Σκοπός μας είναι η ενημέρωση όλων των συναδέλφων.
Σε λίγες μέρες θα φιλοξενούνται εδώ όλα τα νέα, τρέχοντα και ενδιαφέροντα θέματα που μας απασχολούν καθημερινά.
Το email μας είναι dakexanthis@gmail.com

Περισσότερα... »

← Γιώργο&... Δημαρχό&p... →

skip to content Xanthi Blogs » ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης
Όλα τα blogs του νομού Ξάνθης με μια ματιά Home Search	Πληροφορίες Πληροφορίες για το site Καταχωρήστε το blog σας Συχνές ερωτήσεις (FAQ) Blogging για αρχάριους		Pass Free Internet με Extra! ΝΕΟΣ αριθμός: 899 300 300 300 Username: pass Password: free Δωρεάν Μουσική, SMS, WebVoice κ.α.

	Αρχικά μόρια (μετρήσιμα)	Τελικά (μετά τη συνέντευξη)
Γ…	20,26	28,76
Φ…	19,63	25,13
Σ…	17,76	26,26
Λ…	14,65	25,48
Δ….	13,12	28,79

Xanthi Blogs » ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης

Feeds

ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΠΕ Ξάνθης (57)